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——外貌描写
你 形 我 绘
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人物描写的主要方法
知识回顾
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人物描写的主要方法：
外貌描写
语言描写
动作描写
心理描写
神态描写
读文段，归纳出外貌描写包含哪些内容
1、一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
2、头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，仿佛是木刻似的；她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿。
3、一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。
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指对人物的容貌、身材、衣着打扮、神情、姿态等进行的描写。
外貌描写
猜一猜 他（她）是谁？
个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。

阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙
1、一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
2、头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，仿佛是木刻似的；她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿。
3、一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。
A
B
C
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方法指导
外貌描写 第一招：抓特征
注意观察，抓住人物典型的外在特征， 突显出人物的个性。
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小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，胳膊和腿圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。
圆（胖）
典型特征：
朗读下面两个文段
（1）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
　（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
思考问题：
1、找出文段中外貌描写的句子。
2、这两个文段同写一个人物，哪一段好？为什么？
3、文段（2）中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？
4、你受到什么启发？
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方法指导
外貌描写第二招：有顺序
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
1、 你也带孩子，人
家也带孩
子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。
2、你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的, 人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
读一读，比一比：
你喜欢哪一句，为什么？

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精彩片断欣赏
1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。
2、黑玉似的头发，不知是天然的，还是梳理成的，像波浪一样的卷曲着。
3、他穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
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方法指导
外貌描写第三招：善修辞
学会使用修辞，让人物形象更丰满，更生动。
学以致用
一、二、三组：描写你的同学；
四、五、六组：描写你的教师；
七、八、九组：描写下图中人物
试着描写
展示、品评
写——小组试写
评——小组互评
展——小组展示
点——小组点评
你形我绘抓特征
整体局部有顺序
修辞一如靓外衣
细察多练展风采
收 获