马年说“马”

——说出和“马”有关的一个成语、一个典故、一句歌词、一副对联、一句祝福语
我们又启程了
沿途的风景
第一单元：成长
第二单元：祖国
第三单元：名人
第四单元：文化
第五单元：探险
第六单元：动物
第二声啼哭（当代著名作家：池莉）
人类诞生的最初，总是要有第一声的啼哭。这啼哭就是语言。凡是听到这语言的人们都会发出由衷的理解和放心的微笑，因为大家都听懂了这语言。即：我来了！啼哭是美丽的，由于它是语言，由于它是语文，由于它表达了一个新生命健康蓬勃的状态。
我一直以为，语文的意义非常深远和广泛，它从我们出生的那一刻起，一直贯穿着我们的整个生命过程。在我们的生命里，任何美丽的时刻和美丽的状态，无疑都须得包涵、交流、理解、默契、认同这样一些重要因素。而这样的一些因素，只能靠灵通的悟性和精确的表达来获得了。语文是一种知识，但更是我们生命的营养，一旦缺乏，生命就会苍白；语文是一门学科，但更是我们生命健康的一种元素，削弱了它，我们就会缺乏必要的生活力量。语文太实用了。它简直就是人类安身立命的最基本工具，实用得近乎通俗；无论干什么，首先需要的都是语言和由此派生的理解能力。所以，语文的学习与修养简直就等于人类的第二声啼哭。人类没有第一声啼哭，还有医生帮助拍打婴儿的屁股，使婴儿大哭一声，肺叶张开。第二声啼哭就是我们自己的事情了，不会再有谁来直接痛打我们的屁股，只有我们自己才可以让自己的生命蓬勃开放。
一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？” 年青人喃喃：“往下跑。” 老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。
父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”
有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？　小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？
开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？   
过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。   
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
我们的行囊：
第一：勇敢面对
第二：养成习惯
第三：注重方法
第四：重在坚持
我们的目的地（目标）：
第一：丰富人文素养
第二：提高语文能力
第三：完成学习任务
我们的团队：
教练（任课教师）
领队（科代表）
分队长：（语文组长）
⒈
⒉
⒊
⒋
新的学期，新的征程，新的起点，新的挑战，新的目标，新的企盼
愿同学们
在新的学期里取得新的进步！
师生互动：
1．你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？
2．有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？
（结合你的情况，选择其中的一个问题谈谈。写在一张纸上）
设想：目标、计划、打算