描写景物
1、明确叙述与描写的区别以及描写的作用。
2、掌握描写的方法。
3、学会对景物的描写。
学习重点
例句：
1、天上的云，形态富于变化。
2、 天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……
描写是指用准确、鲜明、生动的语言，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。
描写的种类
人物描写

环境描写

景物描写
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《春》
1、修辞手法：比喻、排比、拟人。
2、想象和联想，虚实结合，动静结合。
3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。
4、写作顺序：由上到下，树上—花间—地上
在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。
而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！
我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。《青海湖，梦幻般的湖》
描写对象：乌云、晴空、草滩、山峦、公路
在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。
在水天相连的地方，是乌云。
表达效果的差异：1、乌云的动态感没有了；
2、乌云的形象感没有了。
再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。
再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后。垂向草滩，草滩上有山峦。
而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！
而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！
在水天相连的地方，是乌云。再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后。垂向草滩，草滩上有山峦。而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！
在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。
而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！
我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。《青海湖，梦幻般的湖》
描写景物的方法：
1、确定描写对象、顺序。
2、在描写对象前加恰当的修饰语。
3、运用修辞手法，联想与想象。
4、正侧结合，动静结合，虚实结合。
5、融入作者的感受。
学以致用：写一段景物描写。
要求：1、认真观察。
2、抓住景物特征。
3、运用描写方法。
4、融入自己感情。

认真观察，力求细致。
可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性
质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味
觉，触觉来发现美。
可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想
象写景）;可以正面描写,也可以侧面描写.
适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，
排比等增加文章的文采。
要按照一定的顺序安排景物 。
如何准确形象描述景物？
融入自己的感受