七年级下册语文文言文专项练习
一、第一单元 《伤仲永》
练习一
加点字注音。
邑人（ ） 日扳仲永（ ） 不能称前时之闻（ ）
环谒于邑人（ ） 泯然众人矣（ ）
卒之为众人（ ）
2．解释加点的字。
①世隶耕（ ） ②未尝识书具（ ） ③并自为其名（ ）
④指物作诗立就（ ） ⑤稍稍宾客其父（ ）
⑥或以钱币乞之（ ） ⑦环谒于邑人（ ）
⑧不能称前时之闻（ ） （ ）
⑨泯然众人矣（ ） ⑩受之于天（ ）
⑾贤于材人远矣（ ） ⑿得为众人而已耶（ ）
.即书诗四句＿＿＿＿＿＿（14）.收族为意＿＿＿＿＿＿
（15）.宾客其父＿＿＿＿＿＿ （16）.令作诗＿＿＿＿＿＿
3．指出下列句子中的“其”所指代的内容。
①即书诗四句，并自为其名（ ）②其诗以养父母、收族为意（ ）
③其文理皆有可观者（ ）④稍稍宾客其父（ ） ⑤父利其然也（ ）
4．翻译下列句子。
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
译文：
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 利:
译文：
（3）.父异焉，借旁近与之。
（4）.并自为自名。
（5）.自是指物作诗立就。
（6）.其诗以养父母、收族为意。
（7）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（8）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．用原文填空。
（1）幼年仲永天资聪颖，表现为“________________ _______”；少年仲永才能大不如前，表现为“_________ ______________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子“__________ _________”。
（6.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）

7.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？

8.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？

9.下列句子中，属于正面描写的有＿＿＿＿属于侧面描写的有＿＿＿
A. 未尝识书具,忽啼求之。 B. 即书诗四句, 并自为其名。
C. 自是指物作诗立就。 D. 其文理皆有可观者。
E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F. 父异焉。
10.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？结合社会现状和自身实际，请你思考：成才的关键究竟是什么？


练习二
1．本文选自《临川先生文集》，作者 ，字 ，晚号 ；是
北宋 家、 家和 家，被列为“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”
是指__________________________________________________。
2．解释下列句子中的词语。
①父异焉，借旁近与之( ) ②即书诗四句，并自为其名( )
③邑人奇之，稍稍宾客其父( ) ④明道中，从先人还家( )
3．下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( 　)
A．其诗以养父母、收族为意 　　　　　　其真不知马也
B．自是指物作诗立就　　　 　　　　　　蒙乃始就学
C．卒之为众人，则其受于人者不至也 　　故余虽愚，卒获有所闻
D．得为众人而已耶 　　　　　　　　　　今为所识穷乏者得我而为之
4．下列句中停顿有误的一项是（ ）
A．借旁近／与之，即／书诗四句　　B．其诗以养父母、收族／为意
C．父/利其然也　　　　　　　　　　D．余闻之也／久
5．对“世隶耕”理解不正确的一项是( )
A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。
B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。
C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。
D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。
8．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?
答：
________________________________________________________________________________________________________________________________
9.本文主要说明了____________________________________________。
10.本文题目中的“伤”有何含义？
答：__________________________________________________________
二、第二单元《木兰诗》
①东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。
②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。
1．本文选自_____代 编的 _____一书。这首诗是 时期
北方的一首_____民歌。
2．给下列加点字注音：
可汗（　　）（　　）　燕山（　　）　胡骑（　　）　辔头（　　）
3．解释下列加点字的意思：
⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但： ） ⑵万里赴戎机（赴： ）
⑶出郭相扶将（郭： ） ⑷策勋十二转（策： ）
⑸著我旧时裳（著： ） ⑹关山度若飞（度： ）
4．指出下列句子中的通假字并解释其意思：
⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄 　 通 　　，意思是
⑵出门看火伴，火伴皆惊忙 　 通 　　，意思是
5．翻译下列句子。
⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

⑵万里赴戎机，关山度若飞。

⑶将军百战死，壮士十年归。

⑷策勋十二转，赏赐百千强。

6．全诗详略得当，请分别概括出详写与略写的内容，并回答为什么这样安排？
答：
7．木兰代父从军的原因是什么？（用原文回答）
答：
8． “旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？
答：
9．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？
答：
10．画线的第一句运用的修辞方法是 ，写出了 ____________。
11．两组“旦辞……暮宿（至）……”写出了 。
12．两组“不闻……但闻……”写什么景象？这样写有什么作用？
答：
________________________________________________________________
13．选出不是对偶句的一项（　　）
A．万里赴戎机，关山度若飞。　　B．策勋十二转，赏赐百千强。
C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。　　D．将军百战死，壮士十年归。
14．画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？
答：
15．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？
答：
16． 对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？从哪里看出来的？
答：
________________________________________________________________________________________________________________________________
17.本文按照______顺序，写了 ____、 _______、_ ______、 ______四件事。
18.文章第一句有何作用？答：_____________________________________。
19.“爷娘闻女来，出郭相扶将”写出了两位老人____________________，
“阿姊闻妹来，当户理红妆”写出了“阿姊”________________________，
“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”写出了“小弟”___________________。
20.按要求用原文填空：
1、描写木兰行军速度快的句子：___________________________________
2、描写木兰边塞军旅生活艰苦的句子：_______________________________
3、描写战争时间长、战斗激烈的句子：________________________________
4、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、写木兰矫健雄姿的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿
第三单元 《孙权劝学》
练习一
1.注音：卿（ ） 岂（ ） 涉猎（ ） 孰（ ） 遂（ ）
解词：
权谓吕蒙曰（ ）
蒙辞以军中多务（ ）（ ）（ ）
孤岂欲卿治经为博士邪（ ） 孰若孤（ ）（ ）
自以为大有所益（ ）但当涉猎（ ）（ ）
当涂掌事（ ） 蒙乃始就学（ ）
即更刮目相待（ ） 及鲁肃过寻阳（ ）（ ）
见事之晚（ ）
通假字：
卿今当涂掌事，不可不学。 通 义：
孤岂欲卿治经为博士邪。 通 义：
4、辨析古今异义
孤 （古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
治 （古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
博士（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
但 （古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
往事（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿
5、成语解释：
刮目相待（看）：
吴下阿蒙：
练习二
1．本文选自 ，该书是 时期的 家、
家。 主持编写的我国第一部 体通史，由________
命名，记述了从______到______共______年间的史事。
2．下列解释有误的一项是( )
A．初(当初) 当涂(当道，当权) 　 多务(多事务)
B．孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人)　　辞(推托)
C．涉猎(粗略地阅读) 往事(历史)　　过（到）
D．见事(认清事物) 及(到了……的时候)　非复（不再是）
3．说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?
(1)孤岂欲卿治经为博士邪（　　 ）
(2)但当涉猎，见往事耳( )
(3)大兄何见事之晚乎( )
4．翻译句子。
⑴权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

⑵大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

（3）孤岂欲卿治经为博士邪！
5．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)
方法： 目的：
6．本文主要通过_______描写来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是
___________ _______ __；吕蒙是________________________。
7．鲁肃的话表现他___________的感情，也从侧面写出了__________ ________；文末“_________ ______”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。
8．文中孙权善劝，请结合本文略加分析。
答：____________________________________________________________
________________________________________________________________
9.本文_______是中心人物。 A.孙权 B吕蒙 C.鲁肃
10.用原文回答：孙权劝吕蒙“就学”的理由中哪句话有说服力？
____________________________________。
11.本文写的相互关联的三件事：__________________、________________、_______________________。
四、第四单元 《口技》
练习（一）
1、本文选自《 _______》，是清代 编选的 小说。作者 ____，
字 _ ， 代人。
2．解释下列句子中加点词语。
(1)会宾客大宴( ) (2)众妙毕备( )
(3)宾客意少舒( ) (4)不能名其一处也( )
3．把下列两句话译成现代汉语。
(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

4．本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。


5．在听口技表演时，本文居然写道“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。你认为这可信吗?谈谈你的独到见解。


6．口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看，这有什么作用呢?

7.本文第一句中的“善”有何作用？
______________________________________________________________
8.第一段与最后一段都写了“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，这样写有什么作用？
答：______________________________________________________ ______
____________________________________________________________________________
9.第一段中“满坐寂然，无敢哗者”属______描写，营造出________的气氛。
10.第三段中“微闻”有什么作用？
_____________________________________________________________。
练习（二）
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫斥大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
1．解释下列加点字的意思。
（1）妇抚儿乳（ ） （2）既而儿醒（ ）
（3）一时齐发（ ） （4）众妙毕备（ ）
2．用“//”将本文段分成两层，并概括段意。
第一层：________________________________________________________
第二层：________________________________________________________
3．这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了______ _、______ _的描写方法。
4．本文段描写听众的情态，有何作用？
答：___________________________________________________________。
5．本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是__________________________；表示听众心领神会，感到满足的词语是__________________________；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是_________