第六单元·基础训练

一、文言文阅读

（一）默写

1．茅檐长扫静无苔，________________。一水护田将绿绕，________________。（王安石《书湖阴先生壁》）

2．常记溪亭日暮，________________。兴尽晚回舟，________________。争渡，争渡，________________。（李清照《如梦令》）

3．水光潋滟晴方好，________________。欲把西湖比西子，________________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

（二）阅读下面文言文，完成1～3题。

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

1．如果用“屠户遇狼”概括第一段的内容，后面三段的内容依次应为________________、________________和屠户杀狼。

2．从文中找出点明故事主题的句子，并用现代汉语说说它的意思。

句子：__________________________________________________________。

意思：__________________________________________________________。

3．写出两个带“狼”字的成语：______________________________________

二、现代文阅读

（一）

阅读下面文字，完成1～5题。

试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

它走了上去，消失在一片灿烂中。

1．“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”的含义是：_____________________

_______________________________________________________________。

2．用曲线画出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的两个句子。

3．文中多次写到“我”的感受，有什么作用？

________________________________________________________________

4．选文再次写到彩虹作用是什么？

________________________________________________________________

5．你是如何理解结尾“它走了上去，消失在一片灿烂中”的？

________________________________________________________________

（二）

阅读下面文字，完成1～6题。

笼里的老虎

背对胆怯而绝望的观众，

安详地卧在一个角落，

有人用石块砸它

有人向它厉声呵斥

有人还苦苦劝诱

它都一概不理！

又长又粗的尾巴

悠悠地在拂动，

哦，老虎，笼中的老虎，

你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？

是屈辱的心灵在抽搐吗？

还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？

你的健壮的腿

直挺挺地向四方伸开，

我看见你的每个趾爪

全都是破碎的，

凝结着浓浓的鲜血！

你的趾爪

是被人捆绑着

活活地铰掉的吗？

还是由于悲愤

你用同样破碎的牙齿

（听说你的牙齿是被钢锯锯掉的）

把它们和着热血咬掉……

我看见铁笼里

灰灰的水泥墙壁上，

有一道一道的血淋淋的沟壑

像闪电那般耀眼刺目！

我终于明白……

我羞愧地离开了动物园，

恍惚之中听见一声

石破天惊的咆哮，

有一个不羁的灵魂

掠过我的头顶

腾空而去，

我看见了火焰似的斑纹

和火焰似的眼睛，

还有巨大而破碎的滴血的趾爪！

1．“华南虎”为何心灵会感到“屈辱”，“在抽搐”？

________________________________________________________________

2．为何说“观众”是“可怜”而“可笑”的？

________________________________________________________________

3．“我终于明白”，究竟明白了什么？

________________________________________________________________

4．“我”为何会“羞愧地离开了动物园”？

________________________________________________________________

5．“石破天惊的咆哮”“掠过我的头顶”“腾空而去”的含义是什么？

________________________________________________________________

6．“华南虎”象征了什么？

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（三）

阅读下面文字，完成1～5题。

人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐：在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只为了满足主人的愿望。这天生就是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上；因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。

1．人与马是什么样的关系？

________________________________________________________________

2．上文主要介绍是什么样的马？其主要特点是什么？

________________________________________________________________

3．文中主要运用的表达方式是____________________________________。

4．作者对马的感情是____________________________________________。

5．文中的马给人以不寻常的亲切感，原因何在？

________________________________________________________________

三、写作

马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。在当代社会中，尽管马的作用越来越少，但是我们不该淡忘这个曾在历史上发挥过重要作用的伙伴。请以“马”为话题写一篇文章，可以记叙、说明、议论。所写内容必须在“马”的范围之内。

要求  ①立意自定；

②文体自选，除诗歌、戏剧外；

③题目自拟；

④不少于600字。

［例文］

陶瓷马

福建考生

我家的书橱里，摆放着两匹同底座陶瓷制成的奔马。

这两匹马，高达四寸，长约三寸。左边的那匹骏马，我叫它“千里雪”。看，它浑身上下，从头至尾无半根杂毛，就像雪一样白得耀眼。它圆睁着双目，炯炯有神地正视着前方。两只耳朵直竖，嘴微张着，鬃毛整整齐齐地排在脖后，随风飘荡。那条蓬松的大尾巴高高地扬起，几乎高过了头顶。尤其是全身肌肉都鼓了起来。它的前蹄落地，后蹄腾起，在脚下荆棘丛生的道路上飞奔着。嘿！它跑得多起劲啊！

在“千里雪”右边的是一匹青黑色的马，我叫它“骐骥”，意思是青黑色的千里马。它的毛色正和“千里雪”相反，身上就像蒙上了一层黑缎子。它瞪着双眼，微张着嘴，露着牙，仰颈长嘶着，蓬乱的鬃毛仿佛在微风中拂扬。它的两只后蹄落地，前蹄腾起并蜷曲着，大有腾空入海之状。

两匹马在一起奔跑着，“千里雪”狂奔飞驰，而身旁的“骐骥”似乎也不甘落后扬着鬃毛奋蹄疾驰，边跑还嘶叫咆哮，你追我赶。看着它们那奔腾长嘶的姿态，那不顾一切向前奔跑的神情，顿时使人精神振奋。

它们脚下的底座是青绿色的，和黑白两匹千里马正好形成了一种鲜明清晰的对照，像是辽阔的草原。

但是，它们俩脚下所跨过的，并不是辽阔平坦的草原，而是坎坷不平、充满着艰难险阻的道路。它们显出一往无前的气势，什么悬崖、峭壁、高山、险滩，一概都不在它们的眼中。

我非常喜爱这两匹陶瓷马。它们那奔腾、长嘶的姿态，那面对困难却毫不退缩的神情，那眼里流露出的不达到目标誓不罢休的决心，以及对未来的希望，无不激起我的不尽遐思……

然而，刻画出了如此生动的形象，能表现出如此丰富细腻而带有感情的载体，只不过是一件高约四寸，长三寸许的陶瓷品，这怎能不令人惊叹不已！

［简评］  这篇作文介绍一件工艺美术品——陶瓷马。优点之一，开头简洁利落，交代本文介绍的是“两匹同底座陶瓷制成的奔马”。优点之二，条理清晰，段落分明。按照观察的顺序：从整体到部分，逐层写下来。优点之三，生动形象。由于作者对两匹马观察得认真细致，描写得也形象，用了不多的文字就使两匹栩栩如生的黑、白奔马跃然纸上。

参考答案

一、（一）1．花木成畦手自栽  两山排闼送青来  2．沉醉不知归路  误入藕花深处  惊起一滩鸥鹭  3．山色空蒙雨亦奇  淡妆浓抹总相宜   （二）1．屠户惧狼  屠户御狼  2．句子：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。意思：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是给人增加笑料罢了。  3．狼心狗肺狼吞虎咽  狼狈为奸  狼子野心 引狼入室  狼狈不堪等（任答其中两个即可）。

二、（一）1．这是一座必死的斑羚用生命组成的新生的桥。  2．“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。”“从头至尾，没有一只老斑羚调换位置” 3．通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心意思，并引起读者的共鸣。  4．为了渲染烘托斑羚飞渡的感人的精神。  5．镰刀头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。（二）1．心灵感到“屈辱”“抽搐”的原因，在于它从此永别了自由的土地，隐身于龌龊的人世间，它深味这世界的苦难、凄凉与无望，内心感到的是无尽的孤独和忧愤。  2．这是一个没有独立的人格和自我意识的群体。在他们看来，老虎“悲愤”的抗争，显得那么可笑、愚蠢。他们自以为是，对自己的“悲哀”却不自知，所以“观众”是“可怜”而“可笑”的。3．“我”明白了被囚禁在笼中的不只是一只老虎，而是一个不屈服、不苟活的高尚的生命：“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知；“我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。  4．“我”也作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落，所以“我羞愧地离开了动物园”。  5．这既是“我”对华南虎不屈灵魂的膜拜，也是“我”的屈辱灵魂的觉醒。精神的高尚终究会战胜世俗的卑劣，从那掠过的身影中我们似乎依稀可以看到人类的希望。  6．象征着不屈的生命，执著的灵魂。（三）1．马是人类的朋友，人类是马的征服者。  2．人类驯养的马。①勇毅，与主人同生死共荣辱。  ②驯良。服从主人的操纵，满足主人的愿望。无保留地贡献自己，甚至生命。  3．描写。  4．赞扬、同情  5．①马和人一起共欢乐，把马当作人的同类来写。  ②马“喜爱”并“追求”“知道克制自己”，马具有了文明的意识。  ③马具有“无畏的精神”，可以“慷慨以赴”危险，具备“舍己从人”的风格，在险恶关头能“奋勇当先”，可见“马”有“崇高”的境界。

三、参见“例文”。