第四单元检测题
一、基础知识及运用
1．根据拼音写出相应的汉字。
家juàn（ ） bó（ ）击 qiè（ ）意
tuǒ（ ）帖 chēn（ ）视 细nì（ ）
2．给加粗的字注上拼音。
归省（ ） 渔父（ ） 喝采（ ）
闭塞（ ） 收藏（ ） 星宿（ ）
3．根据下面的解释写出相应的成语。
（1）赞美看到的事物好到了极点。（ ）
（2）长短高低不齐。（ ）
（3）形容威力极大。（ ）
（4）比喻全身的本领。（ ）
4．根据原文内容，为下面句中空白处选择合适的词语。
（1）只有我急得要哭，母亲却________的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气。（A．努力 B．尽力 C．竭力）
（2）到晚饭时，外祖母也终于________了，并且说我应当不高兴。（A．觉察 B．觉悟 C．觉醒）
（3）我的很重的心急而轻松了，身体也似乎________到说不出的大。（A．伸展 B．舒展 C．舒服）
5．写出下面诗句的上句或下句。
（1）秩秩斯干，________。（《诗经·斯干》）
（2）________，花鬘斗薮龙蛇动。（白居易《新乐府·骠国乐》）
（3）________，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
（4）正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》）
6．文学常识填空。
（1）《社戏》的作者是我国现代文学史上最伟大的作家________，该文曾收入他的第一部短篇小说集《________》。
（2）《竹影》的作者是现代画家、散文家________。
（3）《观舞记》的作者是我国现代文学史上最著名的女作家________。
（4）《口技》的作者是________，该文选自清代张潮编选的笔记小说《________》。
二、阅读理解
（一）
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步，火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得________了，使恬静的阳光立即变得________了，使困倦的世界立即变得________了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一鼓劲！好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
7．请用“||”把上文分成两层，并简要归纳各层大意。
第一层：
第二层：
8．在下文的空白处依次填上与前面一个加粗的词构成反义的词。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得________了，使恬静的阳光立即变得________了，使困倦的世界立即变得________了。
9．上面的文字写出了安塞腰鼓“壮阔、豪放、火烈”的特点，从对这些特点的描写中，可以看出安塞人什么样的性格？
10．写出下文中排比的类型，并说说运用排比的好处。
（1）“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”属于________之间的排比。
（2）“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”属于________之间的排比。
（3）“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗，而后最终永远明晰了的大彻大悟！”
属于________之间的排比。
（4）排比的好处是：
11．文中说安塞腰鼓捶起来“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”发挥你的想象，再造一个“……一样，是……”这样的句子，来描写安塞腰鼓捶起来的特点。
（二）
有人说，美是财富。贫困者因之而富有，浅薄者因之而渊博，愚昧者因之而聪敏，平凡者因之而崇高。
有人说，美是力量。消沉者因之而奋发，怯懦者因之而勇敢，动摇者因之而坚定，犹豫者因之而沉稳。
法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发现。”大漠孤烟，长河落日，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书面，是艺术之美。但是，如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么，①________，②________，③________。作为一个中学生，你捧起语文课本，也难以发现文章中表现出来的气象万千的自然美，异彩纷呈的社会美和琳琅满目的艺术美。
因此，要想得到德、智、体、美的和谐发展，中学生应该学会发现美，具备健康高尚的审美观，做到既会发现美，又会体验和欣赏美，进而去创造一个美的世界。
12．适合本文的一个恰当的标题是
[ ]
A．要学会发现美 B．生活处处都有美
C．什么是美 D．谈“美”
13．根据文意，将下面的句子还原到文中①②③处（只填序号）。
A．你谛听“春江花月夜”只会莫知其然
B．你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙
C．你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视
14．联系全文来看，“美是财富”的确切含义是什么？
15．文中说“作为一个中学生”，如果“缺少发现美这一种特殊的能力”，“你捧起语文课本，也难以发现文章中表现出来的”“琳琅满目的艺术美”。请结合本单元所学课文的体会，谈谈你对这个问题的理解。
（三）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠（ ）。中间（ ）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许（ ）声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几（ ）欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
16．给文中加粗的宇注音。
17．解释下面加粗的词。
（1）俄而百千人大呼（ ） （2）虽人有百手（ ）
（3）不能名其一处也（ ） （4）群响毕绝（ ）
18．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）中间力拉崩倒之声。
（2）两股战战，几欲先走。
19．文言文中常常不用量词，如“一人”就是“一个人”。请补写出下面句子中的量词。
一人、一（ ）桌、一（ ）椅、一（ ）扇、一（ ）抚尺而已。
20．对上面两段文言文的分析，不正确的一项是
[ ]
A．第一段文字对声音的描写是由少到多，由单一到复杂，到应有尽有。
B．“虽人有百手……不能名其一处也。”是作者的评论，表达了对口技者高超技艺的赞叹。
C．“变色离席”写出了宾客身临其境的慌乱，“两股战战，几欲先走”写出了宾客逃跑的丑态。
D．“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”既与课文开头相呼应，又突出了表演道具的简单、口技者技艺的高超。
三、作文
童年生活是天真烂漫，充满趣味的。《社戏》里一群水乡孩子夜航的乐趣，《竹影》里几个孩子描描画画的游戏，都展现了纯真的童心。亲爱的同学，你的童年也一定充满了童真童趣，有很多值得回味的地方吧？请以童年生活为话题，自拟题目，写一篇600字左右的作文。
参考答案
一、基础知识及运用
1．眷 搏 惬 妥 嗔 腻
2．shěng fù hē sāi cáng xiǔ
3．（1）叹为观止 （2）参差不齐 （3）叱咤风云 （4）浑身解数
4．（1）C （2）A （3）B
5．（1）幽幽南山 （2）珠缨炫转星宿摇 （3）春潮带雨晚来急 （4）落花时节又逢君
6．（1）鲁迅 呐喊 （2）丰子恺 （3）冰心 （4）林嗣环 虞初新志
二、阅读理解
（一）7．……撞开了的那么一鼓劲！||好一个安塞腰鼓…… 第一层：写安塞腰鼓雄健的舞姿以及给人的联想。 第二层：写安塞腰鼓沉重的响声以及给人心的震撼。
8．燥热 飞溅 亢奋
9．可以看出安塞人粗扩、豪迈、开放的性格。
10．（1）句内部的排比 （2）句与句之间的排比 （3）段与段之间的排比 （4）作用：使文章的气势更加恢宏、雄浑、有力。
11．本题答案不惟一，只要合乎要求，与文中的“骤雨一样，是急促的鼓点”这几个句子结构一致，比喻恰当即可。可以是“巨龙一样，是腾飞的灵魂。”
（二）12．A 13．①C ②A ③B
14．学习美学知识，提高审美能力，可以使我们视野更开阔，素养更高，精神更丰富。
15．本题系开放性试题，答案可以结合《安塞腰鼓》中腰鼓舞给人的震撼，《观舞记》中印度舞给人的享受，《竹影》中绘画艺术的美感，《口技》中口技表演的精湛来谈。
（三）16．f8i ji4n h(h( j9
17．（1）霎时间 （2）即使 （3）说出 （4）全、全部
18．（1）其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。 （2）两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。
19．张 把 把 块 20．C
三、作文（略）
