第四单元质量检测
一、基础知识积累和运用
1．下边加粗字注音全对的一项是
[ ]
A．怠慢（dài） 拔篙（gāo）
松柏（bǎi） 桕树（jiù）
B．恬静（tián） 骤雨（zòu ）
颤栗（lì ） 包裹（guǒ）
C．闪烁（shuò） 妥帖（tiē ）
柔韧（rèn） 弦响（xún）
D．呓语（yì） 盛怒（chèng）
惆怅（chóu ） 蓬勃（bó ）
2．将每组词语中书写错误的字改正过来。
A．惊心动魄 叹为观至 变幻多资 高视阔步
（ ）
B．离和悲欢 本色行当 参差不齐 奇伟磅薄
（ ）
C．不可挽救 敬穆庄严 大悟大彻 嘎然而止
（ ）
D．系系相通 仙山楼阁 变色离席 盆器顷侧
（ ）
3．指出下列各句的修辞方法。
（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热起来……使困倦的世界立即变得亢奋了。
（ ）
（2）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步。
（ ）
（3）你想，世界上哪有红色的竹？
（ ）
（4）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
（ ）
（5）难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？
（ ）
（6）隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆……
（ ）
4．默写填空。
（1）少顷，________，________，无敢哗者。
（2）________，便有妇人惊觉欠伸，________。
（3）微闻________，________，妇梦中咳嗽。
5．仿照例句写一段话。
没有鹰的天空，没有庄严，没有音乐。
二、阅读记叙文，回答文后问题
在那颗星子下
母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来过。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
初一那年，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课，当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当做读书。
学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。
电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用的）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。
翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空当可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b－e－a－u－t－i－f－u－l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下”。“赶快，再背一个。”老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去，这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以至我和她，说不准谁先抗不住，就那样背过气去。
成绩发下来，你猜多少分？113分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了7分，从此我也把这个叛逃的单词狠揪住了。
那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
慢！过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶着，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。
课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。
她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：
“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩下些什么？”
还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在记忆的银河中，我的老师。
1．给文中加粗字注音。
惴惴（ ） 撮起（ ）
2．本文引起回忆的原因有两个（1）________________；（2）________________。（联系文中有关语句回答）
3．第4段中，我“屡屡犯规”指的是________________。“都没有被当场逮住”的原因是________________。
4．与“我觉得她一定觉的歉疚”相照应的句子是：________________。
5．“文中把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去”，这句话的意思是：________________________________________________________。
6．“一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸”一句的修辞方法是________________。
联系上文，你认为相思鸟会幸灾乐祸地说些什么？________________。
三、写作
以“我喜欢________”为题，写一篇记叙文。
要求：1．将题目补充完整；2．写出真情实感；3．字数在500字左右。
参考答案
一、1．A
2．A．止 姿 B．合 礴 C．静 戛 D．息 倾
3．（1）排比 拟人 （2）比喻 排比 （3）反问 （4）反复 排比 （5）反问 （6）拟人 排比
4．略
5．略
二、1．略
2．（1）母校环境优美，我的中学时代学习生活是丰富多彩、充满乐趣的 （2）进入中年，抚今追昔，中学时代有件小事记忆犹新
3．不是周末我也经常看电影 老师以身作则，不是周末不看电影
4．老师要以身作则
5．临阵磨枪，靠临时记忆，应付考试。
6．拟人。看你还自鸣得意吗？
