七年级下册一单元卷
一、积累与运用（14分）
1．下列加点字注音完全正确的一项（     ）。（2分）a  脑髓 (suǐ )        花圃 (pǔ )     骊( lí )歌    倜傥（tìtǎnɡ）b  沮（jǔ）丧         讪（sàn）笑    菜畦（qí）鸡毛掸（dǎn ）子c  嫉（jì）妒     丑陋（lòu）    蝉蜕（tuì）  弥漫mí（    ）  
d 书塾（shú）     环谒（yè）   瞬（shùn）息 收敛（lián ）
2．下列词语解释不正确的一项是（　　）。（2分）
A. 确凿（确实）　人生鼎沸（锅里的水烧开了，发出响声。）　　　
B.　人迹罕至（到）　　　识破机关（这里指秘密的意思。）
C. 闯练（走出家庭，到生活中去锻炼。） 来势汹汹（形容波涛的声音）
D. 宿儒（长久从事某种工作）　　荒草萋萋（草茂盛）
3．选择恰当的词语填在横线上。（4分）
①他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的_____ (A．嘲笑B．嘲弄C．玩弄对象。
 ②我看看老师，________ (A．请求B．征求C．求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
③我对他很________（A恭敬B尊敬C敬重）,因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。
④一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？________（A居然B竟然C果然）有勇气不挪窝儿。
4下列说法不正确的一项是(     )。（2分）
A. 《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手对比。
B． “爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指夹竹桃的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，涵义十分丰富。
C《假如生活欺骗了你》这首诗既是对一位心爱的小姑娘的劝慰，同时也是勉励自己来正确对待人生道路的困难和挫折。（    ）D、《丑小鸭》中的丑小鸭有着美丽善良的心灵，有着自己一份美好而执著的理想，并且能为自己的理想去不懈地奋斗。（    ）
E.《未选择的路》一诗中作者重点写的是自己选择的“荒草萋萋，十分幽寂”“很少留下旅人足迹”的路，以表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。
5、古诗默写。（2分）
山际见来烟，竹中窥落日。________________________，_______________________。
 6．.仿写下列画横线的句子。（2分）
在我们成长的过程中，有美好的向往，也有小小的烦恼。在我们成长的过程中，_______________________________________。
二、文言文阅读（14分）
《伤仲永》（节选）
①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
解释加点的字。（4分）
（1）未尝（ ）识书具 （2）父异（ ）焉
（3）其文理皆有可观者（ 　　　）（4）不能称（ ）前时之闻
9．下列加点字用法不同的一项是（      ）。(2分)
A．忽啼求之         B．邑人奇之 C．不能称前时之闻   D．于舅家见之
10、停顿不正确的一项：（ ）。（2分）
A、仲永/生五年 B．借旁/近与之，即书/诗四句
C、其文理/皆有/可观者 D．日扳仲永/环谒于邑人
11．对“世隶耕”理解不正确的一项是(  )。（2分）   A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。”   B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。   C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”   埋下伏笔。   D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低徽而将“泯然众人”的可悲结局。
12．翻译下列句子。（2分） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
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13．本文对们的教育和启发是什么？（2分）
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三、现代文阅读（22分）
（一）从百草园到三味书屋 （9分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
14.从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字的写景顺序是（ ）。（2分    ）
A.从静景描写到动景描写。                                   B.从概括全景到突出局部。C.从美丽的植物到可爱的动物。                            D.从近的景物到远的景物。15.文章连用两个“不必说”，其作用是什么？（2分）
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16.文段特别详写何首乌，有什么作用？（2分）
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17、文段中所写景物的特点是：_____________（用原文中词语概括）。（2分）
18、作者写这段景物的目的是什么？（2分）
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（二）难忘的八个字（11分）
［加拿大］玛丽·安·伯德①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。②同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以，每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿!”
19、为什么说“没有一个人比我更爱伦纳德老师”?（2分）
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20、为了减少讥嘲和伤害，文段中有三处写到“我”的自我保护。请加以概括，写在下面横线上。（3分）
①______________________________________________
②______________________________________________
③______________________________________________
21、选文在第③、⑧段，两次用到“很胖、很美、温馨可爱”这些词，试结合语境，分析比较前后两次的区别在哪里？（3分）
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22、伦纳德夫人是个怎样的老师？试简要概括。（2分）
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23、细读末尾两段，然后说说，伦纳德老师说了八个字以后，“我对人生的看法”将是怎样的？（2分）
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三、作文 （50分）
24、十四五岁的你，正步入青春的花季。在成长的岁月中，你一定有过欢笑和泪水，也一定有着从未有过的体验和收获。请你以“成长的故事”为题写一篇文章。作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。 （2）除诗歌外文体不限。 （3）字数不得少于500字。
参考答案：
1、A 2、C 3、ABAA 4、F 5、鸟向檐上飞，云从窗里出。6、（.提示：可考虑句子的语言环境，采用有……也有这样的句式。）7、曾经 诧异 文采和道理 相当 8、C 9、B 10、D 11、他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。12、 ②一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。13、B 14、先对园中的景物作粗线条的勾画，为下文具体描写“泥墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。15、表现儿童的好奇心理和对快乐自由生活的热爱。16、无限趣味 17、表现作者对百草园生活的怀念 18、虽然我是一个有残疾的孩子，但她用爱抚慰了我受伤的心灵，使我感受到爱的温暖。19、①撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。②左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，不愿把这事说出来。③“耳语测验”时假装用手盖紧耳朵。20、第段只是一般的描述，语气和感情都较平淡；第段用“很胖、很美、温馨可爱”修饰“老师”，感情深挚，表达了对老师的无限感激。21、有着慈母般美好的心灵，她爱每一个学生。22、生活充满爱，世界充满爱，生活因爱而充满自信，要努力学习，积极进取，弥补生理缺陷，实现人生价值。23、略