人教新课标七年级语文下册第四单元作业设计
16 社 戏
一、基础部分
1.下列各组加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.哄骗（hǒnɡ） 闹哄（hōnɡ） 起哄（hōnɡ）
B.潺潺（chán） 怠慢（dài） 不惮（dàn） 船橹（lǔ）
C.撺掇（cuān duó） 凫水（fú） 桕（jiòu）树 旺相（xiànɡ）
D.皎洁（jǎo） 归省（xǐnɡ）絮（xù） 晌午（shǎnɡ）
2.下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A.绝壁膝盖脑怒欺侮B.困惑 挑剔胆怯委曲
C.叛徒 诚肯鉴别宛转D.惊异鞠躬奖励家眷
3.下列词语的释义完全正确的一项是（ ）
A.归省：回家看望父母行辈：排行和辈B.委实：实在弥散：弥漫消散
C.自失：丢失了自己依稀：隐隐约约D.絮叨：仔仔细细地说旺相：茂盛
4.下列句子的空白处依次应填入的词语是（ ）
那声音大概是横笛， ， ，使我的心也 然而又 起来，觉得要和他 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
A.悠扬 宛转 愉快 自失 消失
B.宛转 悠扬 沉静 自失 弥散
阅读下文，完成5~9题。
［甲］月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
5.甲段中加点的“回望”一词在文中作用是什么？

6.“漂渺”通常写作 ，意思是 。
7.甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情？
（1）所见： 。
（2）所闻： 。
（3）“我”对社戏的 之情。
8.乙段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是 ，作用是① ② 。
9.乙段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么？

二、提高部分
阅读下文，完成10~14题。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
10.为下列字注音。
菌（ ） 莹（ ） 瑶（ ） 蹦（ ）
11.画横线句子运用了什么修辞方法？
12.这段文字中写了很多人物，都是围绕小茅屋展开情节的，在横线上标清时间及人物。
盖了小茅屋。
， 和 照料小茅屋。
， 和 修葺小茅屋。
13.本段文字运用的记叙顺序是（ ）
A.按“我”寻找梨花姑娘的时间先后顺序记叙的。
B.按小茅屋的建、管、修的过程倒叙的。
C.通过梨花妹妹的回忆，插叙了小茅屋的建造，修建和保管的过程。搞清了小茅屋的主人。
14.画浪线的句子有什么作用？

★试一试
15.思考一下下面句子里三个“实在”的意思，各指的是什么？
这位村长很实在，上台不久就给村里办了些实在事，村民们实在感激这位村长。

17 安塞腰鼓
1.选出下列加点字注音有误的一项（ ）
A.安塞（ｓàｉ） 晦暗（ｈｕì） 冗杂（ｒǒｎɡ） 羁绊（ｊī）
B.烧灼（ｓｈｕó）闭塞（ｓè） 磅礴（ｐáｎɡ） 亢奋（ｋàｎɡ）
C.戛然（ｊｉá）恬静（ｔｉáｎ）骤雨（ｚｈòｕ） 沉稳（ｗěｎ）
D.思绪（ｘù） 震撼（ｈàｎ） 淋漓（ｌí） 飞溅（ｊｉàｎ）
2.解释下列词语。
羁绊
戛然而止
叹为观止
晦暗
3.选词填空。
这腰鼓，使____________的空气变得____________了，使____________的阳光立即变得____________了，使____________的世界立即变得____________了。A.冰冷 B.恬静 C.燥热 D.亢奋 E.困倦 F.飞溅
4.为下列加点的词选择正确的解释。（小心哟！）
（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。（ ）A.安静 B.舒适愉快 C.幽雅寂静
（2）他们朴实得就像那片高粱。（ ）A.踏实B.质朴诚实C.朴素
（3）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（ ）
A.叹息看到的事物停止了 B.感叹到此为止 C.赞美看到的事物好到了极点
5.加点词的意义同其他各项不同的一项是（ ）
A.他终于把我们说服了 B.他终于被我们说服了
C.他终于让我们说服了 D.他终于叫我们说服了
阅读下面文段，然后回答问题。
①好一个安塞腰鼓！
②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
③黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
6.用一句话概括文段的主要内容。

7.“好一个安塞腰鼓！”能否改为“安塞腰鼓好啊！”为什么？

8.第②段用了____________、____________、____________三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的______________________。
9.第③段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？

10.联系上下文，说说下列句子在文中有何作用？
（1）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
（2）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
11.“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用，有何表达作用？

12.“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”画“ ”的形成三组反义词，有何作用？

13.如何理解“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！”这段话表现了什么？

14.“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放”“火烈”各是从哪个方面来说的？
①________________②_____________________③______________________
18 竹 影

一、基础部分
1.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）
A.幽暗（yōu） 弥漫（mí） 挽救（wǎn）
B.惬意（qiè） 闪烁（shuò） 一缕（lǚ）
C.收藏（cánɡ） 花瓣（bàn） 乱撇（piě）
D.口头禅（chán） 参差（cēn） 参差（cì）
2.下列各组词语书写有误的一组是（ ）
A.姿态 玩耍 混合 墨笔
B.颜料 闪烁 藤椅 曼画
C.挽救 青蛙 蒸发 猜想
D.仿佛 横幅 告辞 疏密
3.下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的是（ ）
A.这样宏伟的建筑，竟然只用了十个月时间完成了。
B.我真没有想到他竟敢当面撒谎。
C.在这深山区里竟有一所这么好的学校。
D.有志者事竟成。
4.下列说法有误的一项是（ ）
A.童心天真烂漫，孩子们的童趣是发自天性的。
B.本文的作者丰子恺是我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐教育家。
C.本文中“爸爸”的出现，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
D.本文以几个少年描描画画的游戏，写出了中国画的艺术特征。
阅读下文，完成5~9题。
徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，（ ）（连忙 赶紧 赶快）跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这（ ）（一丛 一束 一枝）很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”弟弟连忙拣木炭给他。爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明方才放心，我们也更加高兴……
5.给加点的字注音。
徘徊（ ）（ ） 手痒（ ） 收藏（ ） 水门汀（ ）
6.给文段空缺处选填合适的词。
7.“爸爸似乎很理解他的意思”，理解了吗？说一说从哪里可以看出来。

8.概括本段内容。

9.你有没有过类似生活体验，拣最有趣、最有意义的说一件，好吗？
二、提高部分
阅读下文，完成10~13题。
儿童画
丰子恺
孩子们的袋里常常私藏着炭条、黄泥块、粉笔头，这是他们的画具。当大人们不注意的时候，他们便偷偷地取出这些画具来，在雪白的墙壁上，或光洁的窗门上，发挥他们的作品。大人们看见了，大发雷霆，说这是龌龊的，不公德的，不雅观的；于整洁和道德上，美感上都有害，非严禁不可。便一面设法销毁这些作品，一面喃喃咒骂它们的作者，又没收他们的画具。然而这种禁诫往往是无效的。过了几日，孩子们的袋里又有了那种画具，墙壁窗门上又有那种作品发表了。
大人们的话说得不错，任意涂抹窗门墙壁，诚然有害于整洁、道德及美感的。但当动手销毁的时候，倘得仔细将这些作品审视一下，而稍加考虑与设法，这种家庭的罪犯一定可以不禁自止，且可由此获得救导的良机。因为你倘仔细审视这种涂抹，便可知道这是儿童的绘画本能的发现，笔笔皆从小小的美术心中流出，幅幅皆是小小的感兴所寄托，使你不忍动手毁损，却要考虑培植这美术心与涵养这感兴趣的方法了。
……
这点画心，倘得大人们的适当的指导与培养，使他们不必私藏炭条，黄泥块与粉笔头，不必偷偷地在墙壁窗门上涂抹，而有特备的画具与公然的画权，其发展一定可观。同时艺术教育的前途定将有显著的进步。
10.给加点的字注音。
没收（ ） 涂抹（ ）龌龊（ ）（ ） 咒骂（ ）
11.解释画横线的词语。
大发雷霆：
审视：
12.针对上面文段下列说法正确的一项是（ ）
A.孩子们很顽皮，很不懂事，常常趁大人不注意在墙上乱涂乱抹，影响整洁。
B.对于大人们的禁止孩子们不过几天就会旧病复发，真是玩劣至极，不可救药。
C.大人们管教孩子乱涂乱抹是非常正确的。
D.文段肯定了孩子的乱涂乱抹的错误，同时也告诉家长不要一味的禁止，要加以引导，培养他们的兴趣，使之在艺术上有所成就。
13.“童心是天真烂漫的，童趣常常包含孩子们的想像力和创造力，有时看来很荒唐，但也不能无端地加以禁止”，你是否同意上述观点。举一实例，谈谈你的看法。


19 观舞记

一、基础部分
1.下列词语中加点的字读音完全相同的一组是（ ）
A.舞蹈 韬略 滔滔不绝 稻谷B.睁眼 铮铮 风筝 挣扎
C.嗔视 慎重 瞋目 缜密 D.雏凤 皱纹 姓邹 雏鸟
2.下列词语书写有误的一项是（ ）
A.盛意 赞叹 友谊 感谢B.禽兽 静穆 模拟 帘暮
C.眉宇 绚丽 旋舞 耀眼D.气氛 蠕动 绘画 合掌
3.下列词语解释有误的一项是（ ）
A.尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来B.斗薮：摇动，振落
C.息息相通：互通消息D.惆怅：伤感，失意
4.下列说法有误的一项是（ ）
A.冰心，原名谢婉莹，作品有《寄小读者》等。
B.卡拉玛以身体、神态、服饰来表现舞蹈飞动的“美”。
C.用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧，本文主要是用了比喻、拟人等修辞手段。
D.“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像”，体现了印度舞蹈强烈的宗教色彩。
阅读下文，完成5~9题。
①卡拉玛·拉克希曼出来了。真是光艳地一闪！她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。
②她端凝地站立着。
③笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
④她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她（ ）的舞步，（ ）的铃声，轻云般（ ），旋风般（ ），舞蹈出诗句里的（ ）。
⑤我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
5.给文中加点字注音。
褶裙（ ） 叱咤风云（ ）（ ）浑身解数（ ）
6.解释画横线的词语。
双眉颦蹙：
笑颊粲然：
7.在④段文中空缺处填上合适的词语。
8.认真阅读⑤段，请写出卡拉玛舞蹈体现的内容。

9.如何理解文中画线句子的含义？

二、提高部分
阅读下文完成10~14题。
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了，她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又 ，似乎柔和而又 。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的一股狂暴的掌声。
10.给文中加点字注音。
主角（ ） 颦（ ）
11.给文中画直线处分别填入反义词。
12.文章中“膨胀”起来指的是什么？

13.对画浪线的句子理解最恰当的一项是（ ）
A.女主角的歌唱和表演使观众沉浸在艺术享受中而忘了鼓掌。
B.观众对女主角的歌唱和表演的赞誉，远远胜过热烈的掌声。
C.观众对女主角的歌唱和表演，以无声赞誉来代替热烈的掌声。
D.女主角的歌唱和表演在观众心中引起的共鸣比狂暴的掌声更强烈。
14.用一句话概括本段的大意。
20 口 技
1.给下列加点字注音并解释。（加油干！）
大宴（ ）_____________哗（ ）_____________叱（ ）_____________
齁（ ）声____________ 中间（ ）力拉________几（ ）欲__________
2.指出下列各句中“之”字的用法。
A.于厅事之东北角______________ B.而呜之______________
C.久之，目似瞑______________ D.医之好治______________
3.下面各句中都有一个词活用为另一种词性的词，例如：名词用作动词、形容词用作动词等，请指出并解释。
A.京中有善口技者_____________作_____________ _____________
B.妇抚儿乳___________________作_____________ _____________
C.妇手拍儿声_________________作_____________ _____________
D.不能名其一处也_____________作_____________ _____________
4. 5.辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。（小心哟！）
A.少顷 B.既而 C.是时 D.一时 E.未几 F.忽 G.俄而 H.忽然
（1）表示突然发生：____________、____________
（2）表示同时发生：____________（3）表示相继发生：____________
（4）表示在特定的时间内发生：____________
（5）表示过了很短时间就发生：____________、____________、____________
6.写几个摹拟声音的词语。
7.理解填空。
A.本文在写作上的最大特点是____________________________________。
B.本文是以______________为序，分别记叙了口技表演者在表演前的______________及表演即将开始时的情况，表演者的______________和听众的______________，表演结束时的情景。
8.课文依次描写了______________、______________和______________三个情景，目的在于________________，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“____________”字。
阅读下列短文，完成文后练习。
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，____________声，____________声，____________声，____________声，____________声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
9.用原文中的词语将横线处填上。
10.解释加点词在文中的意思。
（1）会宾客大宴（ ） （2）但闻屏障中抚尺一下（ ）
（3）众宾团坐（ ） （4）犬吠（ ）
11.做个小翻译，将下列语句译成现代汉语。
（1）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

（2）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

12.选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？

13.第1段中用4个“一”列举道具，有何用意？

14.统领全文的关键字眼是____________，作者是通过______________描写和______________描写来体现的。
15.“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？

16.第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？

17.选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是________________。
18.众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？

19.“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？