一 基础知识积累与运用（25）
1、为加横线的字注音，根据拼音写汉字（4分）
zī zī不倦( ) 吞shì( ) 告qìng ( ) yún yún众生( )
怏怏不乐( ) 砭骨( ) 阴霾( ) 忧心忡忡( )
2、将下列词语中的错别字改正在下面的格子中，每格写一个字（3分）：
养精蓄锐 毛骨耸然 迫不急待 头昏眼花 姗姗来迟




3、解释下列词语，并造句（3分）：
语无伦次
解释：
造句：

4、修改下列病句（2分）：
为了树立节约意识，学校在全校范围内实施“光盘行动”，坚决杜绝不浪费粮食的现象发生。

5、下列句子顺序排列正确的一项是（3分）：（ ）
①那该是大自然在多长的时间里的杰作！
②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。
③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。
④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经过千年万年，土壤才增加薄薄的一层。
⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！
A. ⑤②③④① B. ③⑤①②④ C. ③②④⑤① D. ⑤①③②④

6、积累与应用（10分）
（1） ，崔九堂前几度闻。
（2）夜发清溪向三峡，
（3）春潮带雨晚来急， 。
（4）刘长卿的《送灵澈上人》一诗中，诗人以夕阳、青山为背景，写出远行人渐行渐远的诗句是：
， 。
（5）《口技》写失火救火场景时，以夸张的手法，并用两组相同的句式总写火场的声音之多之杂的句子是：
。
7、综合性学习：（第一小题3分，第二小题2分）
（1）、有人说：科学是一把双刃剑，探险也是如此。人类探险在哪里留下了脚印，也就在哪里留下了灰尘。请你结合本单元的某一篇具体课文（具体事例），说说你对于探险利弊的认识：



（2）、墓志铭中的 “铭”，多用韵文，表示对死者的悼念和赞颂。请你为中外某一位知名的探险家写几句铭文，以寄托你的敬仰和哀思吧：
例子：科学家牛顿的墓志铭：大自然和它的规律深藏在黑夜里。上帝说，让牛顿出世吧！于是一切都在光明之中。
文学家司汤达的墓志铭：米兰人亨利·贝尔，活过、写过、爱过。

课内文言文阅读：
夸父逐日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
共工怒触不周山
昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

1、解释下列加横线的词语（4分）：
夸父与日逐走（ ） 河、渭不足（ ）
怒触不周山（ ） 地维绝（ ）
2、翻译下列句子（4分）：
（1）、地不满东南，故水潦尘埃归焉。

（2）、弃其手杖，化为邓林。

3、神话作为一种特有的文学形式，其产生根源是古人在征服自然的过程中对一些自然现象无法合理科学的进行解释，因此就借助于想象、夸张，创造出有特殊能力的英雄或借助神力来解释。因此在神话中，我们还是可以发现一些古人当时不能解决的自然现象。请以《共工怒触不周山》为例，举例说明一下文中有哪些不能解决的自然现象，用神话又是如何解释的？（3分）

4、神话对我们影响深远，并在现实生活中又有了新意。请你说说“夸父”、“共工”在现实生活中分别喻哪一类人？（2分）