七年级语文第二单元练习
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本试卷满分共150分。考试时间120分钟。
第一部分: 积累与运用（35分）
一、基础记识:(6小题,共20分)
1、下列加点字的注音完全正确的一项是：（     ）（3分）
A．气魄pò 污秽huì 澎湃bài 哽gěng住
B．哺pǔ育 惩chéng罚 懊ào悔 胡骑jì
C．屏障píng 可汗hán 滋zī长 炽zhì痛
D．谰lán语 泛fàn滥 镐gǎo头 逼狭xiá
2、下列各组词语书写有误的一项是（　　）（3分）
A．狂澜 哽住 嗥鸣 亦复如是
B．崎岖 阻抑 亘古 祈祷
C．山颠 屏障 懊诲 险峻
D．怪诞 斑斓 标直 铠甲
3、下列句子中成语使用正确的一项是（ ）（3分）
A.路人对用粉笔作老虎画的老汉大为赞赏：“能把老虎画得如此惟妙惟肖，确实厉害。”
B.巴金的《家》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
C.这山里的天气一会儿风，一会儿雨的，真是风云突变啊。
D.连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。
4、下列句子没有语病的一句是( ) （3分）
A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。
B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。
C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
5、下列对课文内容的解说不正确的一项是（ ）（3分）
A．《黄河大合唱》，是由光未然（张光年）作词，冼星海作曲，是宣扬革命精神的音乐史诗，是中国现代大型声乐创作的重要作品。
B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时南方的一首乐府民歌。
C．《艰难的国运与雄健的国民》是用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。
D．由法国著名作家都德写的《最后一课》，作为“爱国主义”的符号，融入近代中国人百年的情感之中。
6、综合性学习：通过对第二单元综合性学习“黄河，母亲河”的研究，请同学们完成以下题目（5分）
1、写出与黄河有关的古诗词1句（2分）： ， 。
2、与黄河有关的俗语2个（2分）： 、 。
3、面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。要求简明、有创意。（1分）

二、古诗文积累（2小题，共15分）
7、古诗文默写（每空1分，共10分）
⑴《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是 ， ， ， 。
⑵《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是 ， 。
⑶《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是 ， 。
⑷《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是 ， 。
8、解释下列句中加点的词：（每词1分，共5分）
（1）万里赴戎机： （2）关山度若飞：
（3）朔气传金柝： （4）对镜帖花黄：
（5）雄兔脚扑朔：
第二部分：阅读与鉴赏（共55分）
三、古诗文阅读，完成9-12题（15分）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
9、解释下列词语。（4分）
策勋（ ） 强（ ） 愿（ ） 著（ ）
10、解释下列两个句子。（4分）
（1）策勋十二转，赏赐百千强。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？


11、文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？（3分）
12、读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子？（4分）


四、现代文阅读：完成13-22题（40分）
（一）最后一课（选段）（18分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
13、“忽然”能否删去？为什么？（2分）
14、“我觉得他从来没有这么高大” ，为什么我会有这种感觉？（2分）
15、“我的朋友们啊”其中“朋友”包括哪些人？这个称呼的改变包含了韩麦尔先生怎样的感情？（4分）。
写几个大字，为什么需要他“使出全身的力量”？（4分）
17、画线句子采用了___________（1分）和____________（1分） 描写，若换成“他举起拳头高呼：‘法兰西万岁！’”好不好？为什么？（4分）

(二) 春天是改革家（22分）
鲍尔吉·原野
    ①在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：“我怎么没感觉到春天呢？”
    ②春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。
    ③事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗？没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。
    ④在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞？春天。
    ⑤像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。春天在做什么？刚刚说过，它让土地解冻三尺，这是改革，是在把冬天变成夏天——春天认为：春天不是自然界的归宿，夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗？
    ⑥春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会，在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声，我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响，破门拍在地上，旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插曲。
    ⑦说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会，另一边在让土地解冻，催生草根吸水，柳枝吐出新叶，把热气吹进冰层里，让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了，一切却在突然间露出了崭新的面貌。
    ⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏，让麦子长出来，青草遍布天涯。“草都绿了，冬天想回也回不来了！”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡，而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化，冬天就不成其为冬天了。正如不变化，春天不成其为春天。春天和冬天的较量，每一次都是春天取胜。谁都想像不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是钱，就永远花不完，但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。
    ⑨春天朴素无华，春天大象无形，春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计，它不贪功劳，改变了江山就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞，它并不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。肩负改革使命的春天，说来就来；完成改革使命后的春天，说走就走。在北方，爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最难的就是跟春天合一张影，春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要快。
                            （摘自《文汇报》2013年5月22日第11版，有改动）

18．在作者看来，有人“没感觉到春天”的原因是什么？（3分）
19．文章第③段中，作者为什么要写江南的春天？联系全文说说你的看法。（4分）
20．文章第⑥段中，作者写“春天”在改革中碰到了哪两个问题？写这两个问题对表现“春天”这位“改革家”形象有什么作用？（4分）

21．联系上下文，简要分析下面这句话中加点短语的表达效果。（5分）
谁都想像不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。
22．根据全文内容，分条概括“春天”这位“改革家”形象的特点。（6分）
 (1)具有 的思想意识；
具有 的工作作风；
(3)具有 的决心；
(4)具有 的精神；
(5)具有 的品格；
(6)具有 的豁达胸怀。

第三部分：写作（共60分）
五、按要求作文：
岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节去尽情描绘，用心抒写。
题目：那是一首诗
要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
七年级（下）语文第二单元检测卷参考答案
第一部分：积累与运用（35分）
1、D 2、C 3、D 4、A 5、B （1-5题每题3分）
6、综合性学习（5分）：
（1）与黄河有关的古诗词（2分）
王之涣 《凉州词 》 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 
王之涣 《登鹳雀楼》  白日依山尽，黄河入海流。将进酒 王维《使至塞上》 大漠孤烟直，长河落日圆。
（2）与黄河有关的俗语（2分）：跳进黄河洗不清、不到黄河心不死
（3）公益广告答案参考（1分）：
保护母亲河，爱护大自然！ 保护水资源,珍惜生命,不要让黄河哭泣。 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！ 长江黄河两大江，犹如人类父母亲。 不到长城非好汉，不护黄河非传人！ 九曲黄河一份情 ，两岸绿林四季清。
7、古诗文默写（每空1分，共10分）
（1）东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔头，北市买长鞭
（2）万里赴戎机 关山度若飞
（3）朔气传金柝 寒光照铁衣
（4）将军百战死 壮士十年归
8、解释下列句中加点的词：（每词1分，共5分）
（1）万里赴戎机：战争 （2）关山度若飞：过
（3）朔气传金柝：北方 （4）对镜帖花黄：“帖”通“贴”
（5）雄兔脚扑朔：动弹

第二部分：阅读与鉴赏（55分）
古诗文阅读（15分）
9、解释词语（4分）： 记功 有余 希望 穿
10、共4分。
记很大的功，赏赐很多的财物。（2分）
（2）雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ （2分）
11、吟唱者以双兔为喻，体现了对木兰的喜爱之情，赞美了木兰多年从军中未被发现是女郎的谨慎和机警。（3分）
12、木兰是一个深明大义，勤劳，善良，不慕荣华，机智，警觉，英勇善战，热爱家乡亲人，热爱和平的奇女子。（4分）

《最后一课》阅读（18分）
13、“忽然”能否删去？为什么？（2分）
（不能，它说明大家学得非常专心，不知不觉时间已经过去。响起的钟声出乎大家的意外。）
14、“我觉得他从来没有这么高大” ，为什么我会有这种感觉？（2分）
因为他被韩麦尔先生的爱国情怀所感染，并为之感动所以觉得他从来没有这么高大。
15、“我的朋友们啊”其中“朋友”包括哪些人？这个称呼的改变包含了韩麦尔先生怎样的感情？（4分）
学生们和后面听课的镇上的人。包含着他对此地朋友的眷恋，对祖国语言的热爱。
16、写几个大字，为什么需要他“使出全身的力量”？（4分）
因为他内心无比悲痛，这个动作倾注了他的爱国、恨敌的全部情感。
17、画线句子采用了___________（1分）和____________（1分） 描写，若换成“他举起拳头高呼：‘法兰西万岁！’”好不好？为什么？（4分）
神态、动作描写。
不好。用动作来结尾，表达的感情更加深沉，更能震撼读者的心灵。这动作包含了韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大痛苦，包含了这位爱国者对自己民族的无比热爱和对祖国语言的眷恋。此时无场胜有声，令人回味无穷。

《春天是改革家》阅读（22分）
18、在北方，春天的脚步快，来去匆匆；一般人看不懂春天从事的工作；春天常在幕后做工作。（3分）
19、通过对比，突出北方春天不易觉察的特点，为后文揭示其默默工作、功成即身退的可贵品质作铺垫。（4分）
20、共4分。
(1)改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题；在改革中，出现了一些反对的意见。（2分）
(2)写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题，不畏阻力，表现了其坚持改革的决心。（2分）
21、（5分）
一寸高，强调小草的矮小柔弱；一米厚，突出白雪的厚实强大，两者形成强烈对比，形象地写出春天与冬天的酷烈较量，鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行改革的精神。
22、共6分。
(1)具有全局性、战略性的思想意识；
(2)具有说干就干、雷厉风行的工作作风；
(3)具有不怕困难、坚持改革的决心；
(4)具有坚信改革成功的乐观精神；
(5)具有朴实无华、默默工作的品格；
(6)具有不贪功劳、功成即身退的豁达胸怀。