信达外国语学校七年级下册语文期末总复习之课内现代文阅读（答案）

语段（一）
1、不矛盾。从“最末次相见”来说，已经隔厂七八年，印象有些淡漠，所以用“似乎”一词。而追忆儿时的百草园确有一些野草，因而用“确凿”一词。
2、春、夏、秋季节的景色。桑葚、菜花是写春末，鸣蝉在树上长吟表明是在盛夏，蟋蟀们呜叫意味着秋天来临。
3、描写了百草园中的各种景物。
4、
5、融入了作者儿时热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，充满着对百草园的无限喜爱之情。
语段（二）
1、因为“我”早该起床却还赖在床上，出乎妈妈的意料，所以她很吃惊。
2、不可以。爸爸的命令应该听，但“我”还是不挪窝，“居然”一词表达了“出乎意料”的意思；而“仍然”没有这个意思。
3、爸爸是个严厉而慈爱的人。表现严厉的有：打“我”，逼“我”起床上学，表现慈爱的有：事后特意送花夹袄到学校，看着“我”穿上，还给了两个铜板。
4、略
语段（三）
1、写出了韩麦尔先生即将告别家园时依依不舍、痛苦难耐的心境。小弗郎士对韩麦尔先生的理解和同情，表明他由贪玩、不懂事的孩子，变得成熟懂事了。
2、即将亡国的法国人民进发出了前所未有的爱国激情。郝叟老头儿就是其中的代表，他出现在最后一课上，使本文的爱国情感显得更加厚重、感人。
3、最后一堂法语课结束的时间到了。
4、韩麦尔先生的精神崇高，人格伟大。
5、一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦之中。
6、最后一课倾注了作者对祖国的无限热爱之情，对侵略者无比仇恨之情。法国人民的爱国情感也浓缩在这最后一课上。所以作者对这最后一课有着深刻而又难忘的印象。

语段（四）
1、直接点题。不仅开门见山，而且引起悬念，使读者迫不及待地要读下去。
2、闻一多先生潜心研究古代典籍。
3、使用比喻的修辞手法，形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。
4、精神食粮：中华民族几千年来的文化史。
“这”：“说了再做，做了再说”
5、说明闻一多先生“做了”，自己也没有“说”。

语段（五）
1、行动
2、生活简朴、勤奋创作
3、雄辩过人；思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。
4、热情奔放、容易冲动、和蔼可亲、博学多识
5、5、客观叙写：A C E   主观感受：B D F

语段（六）
1、甲文：春夜航船看戏。
乙文：月下看戏归航途中的情景。
2、去时心情很急切,回时很轻松欢悦
3、景物，烘托人物的心情
4、山是不动的,动的是船,这种写作手法是运用比喻、拟人的修辞方法,化静为动,衬托船行的迅速和“我”的急切心情。
5、写船行的速度快以及看戏前的急切心情,表现了我对江南美景的热爱。
6、突出航行之快，表现孩子的欢快的心情，及流露了“我”对戏的留恋之情。

语段 (七)

1、赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。
2、有力 疾速 大起大落 生命的活力
3、将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情。充分表达作者对黄土高原的深情和眷恋。
4、（1）说明因为生命的存在所以那么活跃强盛。
(2) 用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。
5、两次使用，形成回环往复的气势，推动情节向高潮发展，且以饱满的激情歌颂了“安塞腰鼓”的雄壮美。

语段（八）
1、很有气势，很有力度地说明卡拉玛姐妹的舞蹈从体态、着装、动作等方面展现了卡拉玛姐妹的舞蹈精湛技艺。
2、描写了卡拉玛变幻多姿的舞蹈。
3、 脸部表情、肢体动作、衣裙饰品。
4、卡拉玛的舞蹈是用心灵在跳的，身心浑然一体，这是真正的舞蹈，是心灵之舞，而非技巧之舞，所以忘怀了观众，也忘怀了自己。

语段（九）

1、第一个到达南极。
2、因为斯科特一伙人在竞争中失败了，英国人普遍讲求绅士风度。体现了人物的诚实、守信、坦然面对失败的绅士风度。
3、体现了斯科特一伙人在竞争中失败的极度沮丧、悲哀的心里。
4、在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者并不这样认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。

语段 (十)
1、“这样”指暴风雪的袭击和死神的到来
“它”指心中的海市蜃楼
2、比喻斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀念。因为他知道自己再也不可能见到祖国、亲人和朋友了。使用这一比喻增强了悲剧效果。给人带来了心灵上的冲击。
3、“垒了一个石墓……十字架”“国王跪下来悼念这几位英雄”
4、这是一种对科学的献身精神，正因为有了这种精神，人类才走出封闭的家园，认识了美丽的地球，使人类走向了进步。

语段 (十一)
1、自然亲切，不露声色地表达了作者对小鸟的喜爱之情。
2、表示出乎意料，表达了作者无比惊喜之情，与下文“竟趴在我的肩头睡着了”中的“竟”相呼应。
3、可爱、天真。
4、它没醒，睡得好香!还呷呷嘴，难道在做梦?
5、成了统领全篇的点睛之笔，闪耀着动人的思想光彩。不仅是人与动物，人与人之间又何尝不是如此?尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱、不以大欺小。这是建立信赖关系的前提条件，而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。

语段（十二）
1、既 也
2、强调斑羚们秩序井然和在危境中的从容、镇定。
3、与上文呼应，美丽的彩虹象征着斑羚们用生命搭起的求生之路。
4、含蓄的写出了镰刀头羊壮美的死亡。显示了它顾全大局、机智、沉着、无私的献身精神高傲的本色，也许是对人类的蔑视和无声的抗议。