七年级语文下册期中测试（G卷）

 

一、基础知识平台（16分）

1.下列词语中加点字读音有错误的一项是（4分）

A.斑蝥（máo）            攒（cuán）玉                     簪花（zān）                木屐（jī）

B.嫉妒（jí）                泯然（mǐn）               环谒（yè）                  郝叟(sǒu)

C.祈祷(qí)                   炽痛(zhì)                     谰语(lán)                            红妆(zhuānɡ)

D.曛(xūn )                   迥乎不同(jiǒnɡ)            磐石(pán)                    深邃(suì)

2.下列加点词语解释完全正确的一项是(4分)

A.畦(草地)                                               义愤填膺(胸)

B.杂乱无章(又多又乱，没有条理)            迥乎不同(差不多)

C.沥(滴)                                                  兀兀(劳苦的样子)

D.亘古(远古)                                           锲而不舍（更加）

3.指出下列各句所运用的修辞方法。(4分)

（1）目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进?(    )

（2）将军百战死，壮士十年归。(    )

（3）Ade我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子和木莲们!(    )

4.展开联想，在下面的横线上续写一个句子。（4分）

大自然能给我们许多启示：小溪流向大河，那是在启示我们积少可以成多；__________。

二、综合性学习实践（44分）

（一）文言文阅读（12分）

歧路亡羊

杨子之邻人亡羊，既率其党,又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”

——《列子·说符》

1.补出省略成分。(4分)

既反，(    )问：“获羊乎?”(    )曰：“亡之矣。”

2.翻译。(4分)

歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

3.本文告诉了我们一个什么道理?(4分)

（二）现代文阅读（26分）

（甲）结合批注，阅读下文，然后答题。（13分）

一棵大树

［美］谢尔·西弗斯汀著  陈丹燕译

从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树阴里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。

◆童年的男孩多快乐呀！

树感到很幸福。

日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。

◆幸福源于相亲相爱！

◆“孤独”一词可见树对男孩的思念。

有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树阴下来玩，来快活快活。”

“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？”

“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”

男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。

树感到很幸福。

◆幸福源于_______！

此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。

终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”

◆由“颤抖”可见大树的激动！

“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”

“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”

于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。

但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”

“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说，“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”

◆看看，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“_________”字。

“把我的树干锯下来做船吧。”树说，“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”

男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。

树很欣慰，但心底里却是难过。

又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”

◆大树总是在说“抱歉”，可该抱歉的不应是大树啊！

她说：“我没有果子了。”

他说：“我的牙咬不动果子了。”

她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”

他说：“我老了，荡不动秋千了。”

她说：“我的树干也没了，你不能爬树。”

他说：“我太累，不想爬树。”

树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”

男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”

树说：“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。

◆大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致！

1.文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱！”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批：（3分）

幸福源于_______！（限四字）

2.长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“_________”字，对此，你有什么看法？（3分）

3.文中的大树真让人感动，也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。（3分）

4.请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：（4分）

又过了好久，男孩重又回到树下。_______。

（乙）带着想象阅读诗歌，然后答题。（13分）

在天晴了的时候

戴望舒

在天晴了的时候，

该到小径中去走走；

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔。

炫耀着新绿的小草，

已一下子洗净了尘垢（ɡòu）。

 

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透。

 

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页，

曝（pù）着阳光一开一放。

 

到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚，挽着手，

踏着新泥，涉过溪流。

 

新阳推开了阴霾（mái）了，

溪水在温风中晕皱。

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——他也在闲游。

1.给诗中加点的字注音：（3分）

小径（    ）              胆怯（    ）              绽（    ）透

2.诗歌的语言是凝练生动而意蕴丰富的。阅读中，要善于抓住关键的字或词加以品味，体会其中的诗情画意。请在诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析，说说它好在哪里。（4分）

答：我认为用得最生动的是（    ）。因为：_______

3.读诗离不开想象。在这雨过天晴的环境里，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一种，具体描写出它在这个环境中的情态。(6分）(50字左右)

（三）文学放飞（6分）

根据所给的诗句猜成语。

（1）李白的《长干行》诗中有“郎骑竹马来，绕床弄青梅”。（    ）

（2）苏轼《春夜》诗中有：“春宵一刻值千金，花有清香月有阴。”（    ）

三、作文（40分）

以下两个题目任选其一。

（1）我的__________世界

（2）题目：西方有个童话《七色花》。一个小姑娘珍妮得到了一株七色花，实现了七个愿望。如果你得到这朵七色花，你如何使你的梦想成真？请围绕着你的愿望，自拟文题，写一篇文章。

 

参考答案

 

一、1.C  2.C

3.反问  互文  拟人

4.示例：一群蜜蜂在辛勤地酿蜜，那是启示我们要无私奉献

二（一）1.杨子  邻人

2.岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪条路上去了，所以就回来了。

3.事物(事理)是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路(才不致于误入歧途)。或：做事不专一，就会一无所获。

（二）（甲）1.合文意即可。参考：无私奉献

2.要  谈看法时要有明确的内容和观点，或针对男孩子的索取，或针对大树的给予，语言通顺即可。

3.符合“奉献”和“关爱”主题的即可。参考：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；谁言寸草心，报得三春晖。

4.略（表现男孩儿贪得无厌或悔过自新的内容均可）

（乙）1.jìnɡ  qiè  zhàｎ

2.略（言之有理即可）

3.略（符合诗意、写出具体情态）

（三）青梅竹马  一刻千金

三、略