古诗默写
一、文学常识
1．《山中杂诗》的作者 是南朝 文学家。
2．《竹里馆》选自《 》，作者 ，是 朝著名诗人。
3．李白，字 ，唐代著名诗人，有“ ”的美称。我们曾经学过他的诗歌有《 》、《 》、《 》等，本册语文书中我们又接触了两首，它们分别是《 》和《 》，两诗均出自《 》。
4．《逢入京使》是 （填朝代）著名 （填派别）诗人 （填名字）的思乡怀亲之作。
二、默写
1、山际见来烟， 。《山中杂诗》（吴均）
深林人不知， 。《竹里馆》（王维）
峨眉山月半轮秋， 。《峨眉山月歌》（李白）
谁家玉笛暗飞声， 。《春夜洛城闻笛》（李白）
2、理解性默写
1、吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的诗句
是 ：______________________，____________________。
反映山中屋宇地势高峻的诗句是：______________________，________________。
2、王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴的诗句
是：______________________，_____________________。
3、李白《峨眉山月歌》一诗中，表明思念故乡，怀念故土的脍炙人口的诗句
是：______________________，_____________________。
4、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：______________________，_____________________。
《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达？归雁洛阳边。”有异曲同工之妙的诗句是：                            ，                             。
5、岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句
是：______________________，_____________________。
写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的诗句
是：______________________，_____________________。
6《木兰诗》中
①形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是：__________________，______________________。
②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：
③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：
④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是
⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：
⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：
⑦．诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”
三、解释句中加点的词语
山际见来烟（ ） 　　 竹中窥落日（ ）
独坐幽篁里（ ） 　　 弹琴复长啸（ ）
谁家玉笛暗飞声（ ） 　　何人不起故园情（ ）
路漫漫（ ） 　　　双袖龙钟泪不干（ ）
凭君传语报平安（ ）（ ）
《伤仲永》复习要点 一、文学常识
选自《 》 作者:王安石，字 ，晚号半山也被称为王文公；是 政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。 二.字音基停顿
环谒〔 〕 泯〔 〕然 称前时之闻〔 〕 夫〔 〕 日扳（ ）
借旁近与之，即书诗四句　　其诗以养父母、收族为意
父利其然也　　　　　　　　　 余闻之也久
三、文言字词基础知识
1 词义： ⑴.通假字: ①.日扳仲永环谒于邑人: “ 通“ ”， 。 ②.贤于材人远矣: ”通“ ”， 。 ⑵.古今异义： ①.自是指物作诗立就； ②.:或以钱币乞之；。 ③.:卒之为众人。
④其文理皆有可观者； 今表示文章内容或语句方面的条理。
⑶.一词多义： ①.自：并自为其名； ②.闻：余闻之也久
自是指物作诗立就。； 不能称前时之闻。  ③.其：其诗以养父母； ④.并 并自为其名；
稍稍宾客其父。 黄发垂髫并怡然自乐。 ⑤..就 自是指物作诗立就； ⑥ 然 父利其然也；
蒙乃始就学。 泯然众人矣
⑦.于: .贤于材人远也；
受于人⑧.为 其读以养父母，收族为意；
自为其名 ⑷.词语活用： ①.邑人奇之（ ）
②.父异焉（ ） ③.宾客其父（ ） ④.父利其然（ ） ⑤.日扳仲永环谒于邑人（ ） （5）重点词语翻译: ①.世隶耕（隶， 。） ②. 不至： 。 ③.称前时之闻（称， 。） ④.通悟： 。 ⑤.收族： ，；收， 。 ⑥.彼其： 。 ⑦.泯然： 。 ⑧.贤于材人： ；贤， 。
⑨未尝识书具:尝 书具
⑩即书诗四句 书
11固众人 固 12 借旁近与之
13 传一乡秀才观之
(6).特殊句式及重点句子翻译： ①.判断句：金溪民方仲永，世隶耕。（全局表判断。）
②.省略句：a.不使学。（即“不使之学”，省略宾语） b.令作诗。（即“令其做诗”，省略宾语） c.还自扬州。（省略主语“我”） d.受之天。（“之”后省略“于”） ③.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：

④.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：

⑤.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也：

⑥.其诗以养其父母，收族为意：
⑦.自是指物作诗立就： ⑧.令作诗，不能称前时之闻：
⑨.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。 
四 课文内容理解
①.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）

②是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？

③.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？
 
④.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
 
⑤.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？
 ⑥下列句子中，属于正面描写的有＿＿＿＿属于侧面描写的有＿＿＿＿
A. 未尝识书具,忽啼求之。
B. 即书诗四句, 并自为其名。
C. 自是指物作诗立就。
D. 其文理皆有可观者。
E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
F. 父异焉。
⑦.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？

⑧方仲永的才能发展经历了哪几个阶段？请各用一句话概括。
⑨《伤仲永》中的“伤”是何意？其“泯然众人”的原因是什么？

五、拓展延伸
. ①.课文在叙述故事后还有一段议论，以往的课文删去了这一段，我们今天所读的教材没有删，你认为删了好还是没删好？为什么？
 
②.结合社会现状和自身实际，请你思考：成才的关键究竟是什么？

六、比较阅读
阅读下面的文言文，完成下面的问题。（    [甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（节选自《伤仲永》）[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？（节选自顾炎武《与友人书》）[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。1．解释下列句子中加点字的意思。①卒之为众人 卒：                      ②则其受于人者不至也 至：               ③不幸而在穷僻之域 域：              ④终无济于天下 济：                2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。①其受之天也，贤于材人远矣。②人之为学，不日进则日退。3．甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。4．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。甲文：乙文： 《木兰诗》复习要点一、文学常识
1《木兰诗》选自 代人 编的 ，在是我国 时 朝的一首 。
二、字音字形
机（zhù） 可（ ）汗（ ）鞍（jiān） （pèi） 头 鸣啾啾（ ） 胡骑（ ） 鸣溅溅（ ） （rónɡ） 机 朔（ ）气 金（tuò） 相扶将（ ）阿（zǐ）
著（ ）衣裳 云（bìn） 雄（cí）
三、词义
1找出下列句子中的通假字，并解释。
对镜帖花黄 通 义： 出门看火伴 通 义：
策勋十二转 通 义：
2一词多义
愿 愿为市鞍马（ ） 愿驰千里足（ ）
市：愿为市鞍马（ ） 东市买骏马（ ）
3重点词义
①惟（ ）闻 ②问女何所思（ ）③何所忆（ ）
④旦（ ）辞爷娘去（ ） ⑤暮至（ ）黑山头
⑥但（ ）闻燕山胡骑（ ）鸣啾啾
⑦关山度（ ）若（ ）飞
⑧朔气（ ）传金柝
⑨赏赐百千强（ ） 戎机（ ）
⑩可汗问所欲（ ） 木兰不用（ ）尚书郎
出郭（ ）相扶将（ ）
著（ ）我旧时裳（ ）
火伴皆（ ）惊忙
雄兔脚扑朔（ ）
雌兔眼迷离（ ）
双兔傍地走（ ） 安（ ）能辨我是雄雌
四、指出下列句子的修辞方法并说说其在文中的含义。
1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

2、万里赴戎机，关山度若飞。
3、朔气传金柝，寒光照铁衣。
4、将军百战死，壮士十年归。
5、策勋十二转，赏赐百千强。
五、默写
①《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是：__________________，______________________。
②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：
③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：
④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是
⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：
⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：
⑦．诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。
六 [能力提升]
（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题
1.用一句话概括这段话的段意
2．从文中找出相应的动词填写
①描写爷娘： ②描写阿姊：
③描写小弟： ④描写木兰：
3.选文中连用四个“我”的作用是什么？

4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

6下列句子中加点词解释有误的一项是（　 ）
Ａ.愿为市鞍马　　 市：买 东市买骏马　　 　　市：集市
Ｂ.出郭相扶将　　 郭：外城 木兰不用尚书郎　　 不用：不愿作
Ｃ.朔气传金柝　　 朔：北方 策勋十二转　　 　　策勋：记功
Ｄ.军书十二卷　　十二卷：十二本 赏赐百千强　　 　　强：有余
7．对诗句品味有误的一项是（　 ）
Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
综合实践专题训练卷
一、这学期你参加了什么语文实践活动？请写出一项并简谈你参加这项活动的收获。
1、活动名称：
2、我的收获：

二、第一单元：《成长的烦恼》 根据下面几则材料，回答问题。
材料一：《中山商报》2007年6月19日讯 我市一家为企业和学校提供心理咨询服务的专业机构，5月初接受东区某两所中学的邀请，进行为期一个月的调查。本次调查的对象共1970名中学生，其中初中生1147人，高中生822人。调查结果显示：

初 中 生（1147人）
高 中 生（822人）


所占人数
所占比例
所占人数
所占比例

重度焦虑
129
11.2%
47
5.7%

中度焦虑
214
18.7%
94
11.4%

心理亚健康
402
35.0%
225
27.4%

心理问题严重
需专家咨询辅导
58
5%



材料二：中国宁波网2007年10月讯 该市康宁医院在中心城区抽取了1075名学生进行青少年心理健康状况的问卷调查，结果发现，44.99%的学生存在心理健康问题，其中29.9%的青少年存在临床意义的抑郁情绪。三分之二的抑郁症患者曾有自杀想法与行为，15%-25%抑郁症患者最终自杀成功。
材料三：《河北日报》2008年10月6日讯 一省会城市抽取了1500多名中学生进行调查，结果表明，其中有50%的个体心理健康状况良好，30%属基本正常范围，还有20%左右的学生低于正常水平，特别是还有3%—6%的学生存在比较严重的心理困扰。
用一句话概括上述材料所反映的主要信息。

作为青少年中的一名，你是否认为自己也存在心理健康问题？你认为自己的心理问题是什么？请说说你心中的烦恼。并就如何解决这些烦恼，保持自己心理健康的问题，说说你的自我解决之道，与同学分享一下你的解决办法。
是否存在心理健康问题：
你心中的烦恼：
你的解决办法：
3、同学遇到了困难、挫折而心情不好，请你写一句名人的名言来勉励他：

三、第二单元：《黄河，母亲河》
1、黄河是仅次于长江的，我国的第二大河，是我们的母亲河，历代文人骚客对它描写颇多，而我们的劳动人民也创作了很多关于黄河的口头文化，请你简述关于黄河的成语、俗语（或谚语）、诗词各一条，并简述一则与黄河有关的民间故事或神话传说（不超过60个字）。
①成语：
②俗语（或谚语）：
③诗词：
④故事或传说：



2、根据下面这副宣传画，说明这副画想表达的真实含义。

（图中文字）——孩子，她可是黄河啊！
——是的，但我想用绿色来画她！
真实含义：

3、对于母亲河现在所面临的两大难题：断流和污染，如果你是黄河综治管理处处长，为了保护黄河，你该采取哪些措施？