2011—2012年第二学期七年级语文半期试题
班级： 姓名：
题号
一
二
三
总分

得分









一、语言积累·运用（共20）
1.下列加点字注音全部正确的一项是(2分)
A. 气冲牛斗( dǒu) 玉簪花(zān) 云鬓( bìng) 鸡毛掸子( dǎn)
B.骊歌(lì) 嫉妒(jídù) 金柝 (tuò) 胡骑(jì)
C.收敛( liǎn ) 泯然( mǐng) 体魄( pò) 嗥叫（hǎo）
D.惩罚 (chéng ) 皂荚（jiá） 炽痛（chì） 镐头(gǎo)
2.下列各项中加点字读音不一致的一项是（2分）
A．曲折 委曲 曲别针 曲线 B．屏风 屏障 屏幕 屏蔽
C．长城 长短 长度 长工 D．禁止 禁锢 禁不住 禁地
3，下列各组词语中，书写无误的一项是（2分）
A．哺育 澎湃 屏障 喧染 B．脸颊 晴朗 险峻 景致
C．狭小 怪异 桨液 狂澜 D．破晓 斑澜 耻辱 污秽
4．选出下列加点字词的解释全部正确的一项，并画出错误，在括号内订正。（2分）
A．人迹罕至（迹：足迹，脚印）兽铤亡群（铤：冒险）谰语（没有根据的话。）
B．仰之弥高（弥：更加）问女何所忆（忆：回忆）人声鼎沸（沸：水开）
C．锲而不舍（锲：刻）兀兀穷年（兀兀：劳苦的样子）宾客其父（宾客：以宾客之礼相待）
D， 警报迭起（迭：屡次）风悲日曛（曛：黄昏）赏赐百千强（强：强壮）
5、积累名篇佳句、成语，可以提高文学修养。请按要求填空。（3、5分）
⑴普希金在《假如生活欺骗了你》诗中告诉人们克服艰难困苦再回首往事，就会觉得一切都是美好的，要有一种积极向上的人生态度的诗句是________，________ ！________________：_____________，____________。
⑵概括邓稼先一生的语句是： ，
6、考考你懂多少文学常识。（4、5分）
⑴《丑小鸭》的作者是 国安徒生，我们还学过他的童话____________。
⑵《最后一课》的作者是 是 国人.本文是一篇小说,小说的三要素: , , .
⑶《孙权劝学》选自《 》它是由北宋政治家、史学家 主编的。
7、口语交际。(2分)
上课铃声响了，某同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上，此时老师笑着对大家说：“xx同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批评了他，你看他现在稳重多了，连打了上课铃，依旧沉得住气，都不快走两步。“教室里爆发出大声哄笑。
读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你会怎么说？
⑴言外之意：___________________________________________________
⑵你说的话：___________________________________________________
8 .选词填空。2分
①他是一位令人 的长者。（恭敬 尊敬）
②别忘了妈妈的 。（叮嘱 嘱咐）
③他对别人的 毫不在意。（讪笑 耻笑）
④南海军事演习，充分展示了我军 的气势。（雄健 雄壮 雄浑 雄伟）
二、阅读理解（50分）
(一)（14分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已 经收操了。朝韩麦尔先生站起来，①脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
②“我的朋友啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
③他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后④他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，⑤只向我们做了一个手势：⑥“放学了，——你们走吧。”
1．用文中画横线的句子填空(填序号)。(3分)
(1)描写人物语言的是： 。
(2)捕写人物神情的是： 。
(3)描写人物动作的是： 。
2．韩麦尔先生听到钟声、号声为什么脸色惨白起来? (3分)


3．“我觉得他从来没有这么高大。”为什么韩麦尔先生突然“高大”起来了呢?谈谈你的理解。(3分)

4．文段画线句子③中,韩麦尔先生只写了两个字,为什么要使出全身力量( )(2分)
A．他接连上了三节课，精疲力竭。
B．今天听课的人多，字要写得又粗又大。
C．这两个字倾注了韩麦尔先生全部的爱国主义情感。
D．字写得遒劲有力，给人留下深刻印象。
韩麦尔先生写“法兰西万岁”，结束了自己的“最后一课”，这对表达文章的主题的作用是：(3分）


（二）（18分）
早上起来天阴沉沉的，让人觉得很压抑。送女儿回来的路上下起了大雨，早晨走得匆忙忘记带雨具了，又急着赶时间上班，结果淋得透湿，狼狈不堪。
紧张忙碌了一天，又累又困。去接放学的女儿，心情也不好，女儿想到游乐场去玩，我不同意。女儿看到我一脸的倦意，拉着我的手要和我说话，我只好蹲下来。女儿用小手捧着我的脸，盯着我的眼睛说：“妈妈，你早上是不是淋雨了？”我有些惊讶地问：“你怎么知道？”女儿认真地说：“早上我看到同学的妈妈送他来上学时衣服都淋湿了，我好着急，知道妈妈在路上，担心你淋湿感冒了。”女儿说着把小手放在我的额头上，以前女儿感冒我都是这样试探的，不想只有五岁的小人儿却记得这些细节，一股暖流传遍我全身。以前我一直以为女儿从小娇生惯养不懂事，没想到小小年纪她就会关心人。
我亲了亲女儿的小脸蛋说：“宝贝儿，你想去哪儿，妈妈带你去。”女儿忽闪着大眼睛说：“妈妈，我到奶奶家去。”我把女儿送到奶奶家，就赶紧回家睡了，头疼的厉害，可能真的感冒了。不知睡了多久，女儿回来了，她站在我面前，用小手不停地抚摸着我的头发，时不时地把手放在我的额前试探着，我感到口干舌燥，心里像着了火一样，可能真的是发烧了。我拉着女儿的小手说：“宝贝儿妈妈生病了，你自己去看电视吧。”女儿说：“我从奶奶家给你带饭了，你起来吃吧。”我摆了摆手表示我吃不下，我看到女儿（A）离开了卧室，心里很难过，可是我实在是爬不起来，炎热的酷暑紧张的工作烦琐的家务，我太累了，我要休息一会儿，就一小会儿，我就可以支撑着起来，陪伴我的女儿。我想着，迷迷糊糊地又睡着了。女儿又来了，她站在我面前，声音哑哑的，（B）：“妈妈，我给你泡了药，你起来喝吧。你还没吃饭呢？”女儿说着（C），但她不敢哭出声来。我赶紧坐起来一边接过女儿手里的碗，一边替她擦眼泪。她找了好久只找到“护彤”，是一种小儿退烧药，看着女儿可怜的样子，我也顾不了那么多，昂起头把药喝光了。说也奇怪，不一会儿，出了一身汁，烧居然退了。
我欣慰地抱着女儿，觉得她突然长大了。
第二天，太阳透过我们的窗户，照在熟睡的女儿身上。我觉得自己真的很幸福。
生活中，我们要学会去关心别人，这样才会得到别人的关心。我们都是生活在平凡的世界上，要在平凡中体会感动，在感动中享受平凡的幸福。
1、女儿想去游乐场，妈妈本不同意，可后来怎么又说“宝贝儿，你想去哪儿，妈妈带你去。”？（3分）
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2、女儿原先想去游乐场去玩，怎么又改主意了，要到奶奶家去？（3分）
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3、女儿对妈妈的关心表现在哪些方面？请列举出至少两点（4分）
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4、把“带着哭腔”“噙着眼泪”“眼泪啪啪往下掉”分别填入文中括号内。
（3分）A＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、读了这篇文章你印象最深的是什么？试抓住一点进行赏析（如字词、修辞、人物的描写、思想内容等均可）（3分）
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6、给文章拟个题目。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三）阅读《木兰诗》完成下列题目（18分）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
解释下列句中加点的词。（ 4分 ）
火伴皆惊忙（ ）对镜帖花黄（ ）双兔傍地走（ ）万里赴戎机（ ）
2、“军书十二卷”向这里的“十二”表示多数，请联系所学内容再举两列。（ 2分 ）

判断下列句子的修辞手法。（ 5分 ）
1）、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（ ） 2）、将军百战死，壮士十年归。（ ）
3）、愿驰千里足，送儿还故乡。（ ） 4）、女亦无所思，女亦无所忆。（ ） 5）、归来见天子，天子坐明堂。（ ）
4、成语“扑朔迷离”出自文中那句话？（ 2分 ）
，
5、木兰替父从军表现了（ ）（ 2分 ）A、古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概。
B、古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。 C、古代人民要求男女平等的愿望。
D、爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
6、翻译句子。（ 3分 ）
朔气传金柝（tuò），寒光照铁衣。
三、作文（30分）
时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已经是一名光荣的中学生了……在这十三四岁的生命里，是谁教我们怎样做人?是谁给了我们学习的信心和动力?是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航？……
请以《 教我怎样做人》为题，写一篇记叙文，
具体要求如下：
①补全作文题，可以填上父母、老师、亲戚、朋友、同学……总之是教你做人的人。
②通过具体事例抒发自己的真情实感。
③注意运用多种描写方法(外貌、动作、语言、神态、心理)来塑造人物形象。
④不少于500字。




























































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































2011—2012年第二学期七年级语文半期试题
参考答案

基础知识
1、D 2、 D 3、B 4、D
5、 不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。/鞠躬尽瘁，死而后已。
6、丹麦 《皇帝的新装》/ 都德 法 人物 情节 环境 /《资治通鉴》 司马迁
7、言之有理就行 8、尊敬 叮嘱 讪笑 雄壮
阅读
（一） 1．(1)第②⑥句 (2)第①④句 (3)第③⑤句 点拨：对于
描写手法，会判断，同时应会使用。
2．这个镜头最感人最悲壮。钟声与号声宣布最后一堂法语课的时间已经到了，从此他们要和祖国的语言告别。出于强烈的爱国之情，韩麦尔先生的脸色惨白起来。
3．此时的韩麦尔先生作为民族文化、祖国母语的捍卫者，其形象在“我”心中高大了起来。 点拨：理解“高大”一词的深层含义。
4、C 点拨：此题应结合人物的思想感情来理解。
5、表现了法国人民对祖国深挚的爱，而且坚信法兰西必胜。这样文章的中心就更鲜明了。
二）1、因为她看到女儿这么懂事，心里非常激动，觉得为了女儿辛苦点累点都算不了什么。（意思对即可）
她看到妈妈一脸的倦意，担心她妈妈感冒了，所以决定到奶家去，让妈妈休息一下。（意思对即可）
3、如在奶奶家里给妈妈带来饭，给妈妈泡了药，用手去试妈妈的额头等等。
4、A噙着眼泪　B带着哭腔　C眼泪啪啪往下掉
　5、略　 6、如平凡的感动、感动、关心、欣慰等　
、1、“火”通“伙” “帖”通“贴” 跑 战争
2、壮士十年归 赏赐百千强 3、反问 对偶（互文） 借代 复沓 顶真
4、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 5、A
6 、北方的寒风中传来打斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。
三、作文略