年级语文(下)期中测试题
一、基础知识：（24分）
1、下列加点字注音不完全正确的一项是( )
A、肿胀(zhàng) 叮嘱(zhǔ) 骊歌(lí) 花圃(pǔ)
B、沼泽(zhāo) 骇人(hài ) 木屐(jī) 重荷(hé)
C、瞬息(shùn) 伫立(zhù) 萋萋(qī) 诱人(yòu)
D、迸出(bèng) 深邃(suì) 喧嚣(xiāo) 磐石(pán)
2．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A．确凿（zuò） 脑髓（suí） 气氛（fèn） 倜傥（tǎnɡ）
B．殷红（yīn） 骊歌（lì） 讪笑（shàn） 炽痛(zhì)
C．澎湃（pài） 屏障（zhànɡ） 诧异（chà） 祈祷（dǎo）
D．崎岖（qū） 污秽（suì） 深邃（suì） 荒谬（miào）
3.下面词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A、确凿záo 菜畦qí 收敛liǎn 秕谷bǐ 蝉蜕tuì
B、祈祷qí 觅食mì 和蔼ǎi 磐石pán 嗥鸣háo
C、谰语lán 深邃suì 彷徨páng 仰慕mù 弥高mí
D、攒成zǎn 镐头hào 踌躇chú 重荷hé 湖泊bó
4.下面词语中加点字书写有误的一项是（ ）
A、壮绝景致 丛山叠岭 慷慨淋漓 万丈狂澜
B、绝壁断崖 艰难险阻 骇人听闻 博学多识
C、荒草凄凄 再接再励 妇儒皆知 历尽心血
D、当之无愧 家喻户晓 惊涛澎湃 鸡毛掸子
5．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．可歌可泣 鲜为人知 截然不同 锋芒必露
B．马革裹尸 燕然勒功 契而不舍 群蚁排衙
C．人声鼎沸 来势汹汹 荒草凄凄 浩浩荡荡
D．当之无愧 妇孺皆知 钻之弥坚 迥乎不同
6、下列各组词语字形完全正确的一项是( )
A、人迹罕至 举目无亲 狂风呼号 来势凶凶
B、九曲连环 一泻万里 奇趣横生 亦复如是
C、锋芒毕露 家喻户晓 一反即往 炯炯有神
D、当之无愧 慷概淋漓 杂乱无章 惹人注目
7、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
B．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。
C．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
D．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
8．选出下面各句中没有语病的一项是（ ）
A、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。
B、一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
D、红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
9．下列句子中没有语病的一项是( )
A．这时，全场所有人的眼睛都集中在那个身材魁梧的中年男子身上。
B．小李工作非常积极，总是提前上下班。
C．全厂职工听取并讨论了厂长关于改善经营管理的报告。
D．齐辉同学的这篇习作立意深刻，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。
10.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。
B、通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
C、那烟雨中的半亩荷塘，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。
D、为了防止甲流不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。
11、下列各项中说话得体的一项是（ ）
A、医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。
B、昨天是小明的十四岁寿辰。
C、监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。
D、教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？
12．下列说法不准确的一项是( )
A．俄国作家高尔基的自传体小说“三部曲”是指《童年》、《在人间》、《我的大学》。
B．《童年》中的主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
C.法布尔是法国昆虫学家，他的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。
D．《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。
二、仿写（7分）
1.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。（2分）
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ，
。微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
2．用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练，精美。如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程，衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。
母亲节快到了，请你仿用这条短信的修辞手法（比喻），给你的妈妈拟写一条母亲节短信。（3分）

3、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟，在下面的横线上续写一个句子。（2分） 大自然能给我们许多启示：小溪流向大河，那是在启示我们积少可以成多； ， 。
三、口语交际。(4 分 )
金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)张敏的话言外之意是： 。
(2)金娜该怎样说才得体： 。
四、 名著阅读 (4 分 )
《童年》的作者是____________ (1分)
《童年》是作者以自身经历为原型创作的自传体小说，请简述主要内容： ___________________________________________________________________（3分）
五、古诗文默写(24 分 )
（1） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（2）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）
（3）《春夜洛城闻笛》诗中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的语句是　　　　，　　　　　　　　　　　　。
（4）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是　　　　　　　　　　　
(5)《木兰诗》中表现木兰不远万里奔赴战场的飒爽英姿的诗句是 ______ ______ ， ______ 。
（6）李白《峨眉山月歌》一诗中描绘美妙的峨眉山月景的诗句是 ______
⑺岑参的《逢入京使》中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，这两句名句是： ， 。
⑻《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是： ， 。
⑼请写出两句你喜欢的描写“黄河”的诗： ， 。
（10）古诗文名句默写。
自然美景总会令人心荡神驰。“深林人不知, (1) ”是宁静淡泊的心境；“峨眉山月半轮秋， (2) ”是清朗秀美的秋意；“ (3) ，竹中窥落日”是惬意闲适的心情。
思乡怀亲是一个永恒的主题。“谁家玉笛暗飞声， (4) ”是李白听笛声荡漾起的满腹乡思；“愿驰千里足， (5) ”是代父从军的木兰对家园生活的眷念；“ (6) ，凭君传语报平安”是岑参走马相逢而牵动的故园乡思情。
六、文言文阅读（27分）
（一）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
10．解释下列各句中加点的字。（4分）
（1）卿今当涂掌事（ ） （2）蒙辞以军中多务（ ）
（3）即更刮目相待（ ） （4）肃遂拜蒙母（ ）
11．翻译下面的句子。（2分）
孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

12.选文中孙权最能说服吕蒙“就学”的句子是“ ”，文章通过 从侧面反映了吕蒙的学习效果。（2分）
13.吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？他的成功对你有什么启发？
（3分）

（二）比较阅读
（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
21．解释文中加点的词语（4分）
①但当涉猎（ ），见往事耳 ②父异（ ）焉
③日扳（ ）仲永环谒于邑人 ④孤岂欲卿治经为博士邪（ ）
22．翻译下列句子（4分）
(1) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”


23．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) （2分）
方法：
目的：
24．吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别，你从这两个故事中明白了什么？（4分）
答：

25．假如你的好朋友沉迷于网络，你打算怎样劝告他?（2分）
我会对他说

七、阅读下面的文章,完成 7～10 题。 (18 分 )
邂逅霍金
自从《时间简史》〔《时间简史》霍金所著的科普作品，1988年初版，讲述关于宇宙本性的最前沿的科学探索成果）在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年学人争读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，一则太忙，二则有自知之明，未必看得懂。但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩，却是充满了深深的敬意。
　　我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
　　7月15日下午，一位青年朋友约我一起去那家有百年历史的ORCHARD（果园）茶室，走过剑河边时他告诉我，傍晚霍金常在这里散步，有时可以遇见他。于是霍金成了我们的话题，我问这位学西方哲学的博士生是否看过《时间简史》，他说看过，但也没有看完。这使我颇感自慰，我的选择看来是明智的。
　　六时半，当我们从茶室回家又经过剑河边时，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。
　　车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思；都是，或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没有做，只是目送着他静静地过去。
　　这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。
　　或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。
　　或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟随着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
　　霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。
　　霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，凭着他的才华和毅力，他完全能为人类作出更杰出的贡献。
　　霍金是幸运的，他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代，要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。
　　我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。
愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。
注： 斯蒂芬•威廉•霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。 他因患“渐冻症”（肌肉萎缩性侧索硬化症 卢伽雷氏症），禁锢在一把轮椅上达40年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。
7、.在第6段中作者为什么“既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”？（4分）



8、文中“我”初见霍金时“车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思”，此句用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）

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9.作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么？请分条称述。（3分）
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10.在最后一段中，作者为什么希望霍金在“平静”中度过他的一生？（3分）
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11、阅读下列材料，回答问题：
一次学术报告结束之际，一位女记者问：“霍金先生，卢伽雷疾病以将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去的太多吗？”霍金的脸庞充满恬静的微笑，他艰难地扣击键盘，于是随着合成器发出标准的伦敦音，宽大的投影幕下缓慢而醒目地显示出如下一段文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我以及爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心 …… ”
你认为霍金的回答反映了他怎样的人生态度？（2分）你从中得到了什么启迪？（3分）
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八、附加题. 下面这幅人民教育出版社的标志图，说说这幅画的组成和所蕴含的意思。（4分）

组成：_______________________________________________________________________

含义：_______________________________________________________________________