邹忌讽齐王纳谏
用含蓄的话暗示或劝告
？
思考
邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？
邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。
朗读第1段，要求：
1、分角色朗读
邹忌、妻、妾、客、叙述人
2、读出每个人的身份、心
理特点
我孰与城北徐公美？
得意炫耀
自喜自信
君美甚，徐公何能及君也？
格外偏爱
极尽赞美
吾孰与
徐公美？
自信又
怀疑
徐公何能
及君也？
畏惧讨好
有点勉强
吾与徐公
孰美？
更加
怀疑
徐公不若
君之美也。
礼貌尊重
敷衍逢迎
问　美
八尺有余，　形貌昳丽
我孰与城北徐公美？
我孰与徐公
孰美？
我与徐公
孰美？
君美甚，徐公何能及君也！
徐公何能及君也！
徐公不若君之美也。
邹忌
比　美
思　美
妻
妾
客
私
畏
求
孰视：自以为不如
窥镜：又弗如远甚
邹忌比美，妻、妾、客为何不能直言？
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思考
邹忌怎样想到入朝见威王呢？
暮寝思之，不仅想到自己在小家庭中受蒙蔽，更联想到齐王拥地方千里，受蒙蔽的可能性不就更大吗？
皆
以
美
于
徐
公
妻私臣
妾畏臣
客求臣
宫妇左右
莫不私王
朝廷之臣
莫不畏王
四境之内
莫不求王
生活
小事
国家
大事
见
邹忌是如何“讽”齐王的？
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邹忌
威王
臣诚知不如徐公美
王之蔽甚矣
受
蔽
推及
邹忌先以自家故事引起齐王兴趣， 然后再以小比大，以家比国。他劝说齐王没有像一般人那样正面讲道理，而是用一段具体的家庭琐事来阐明“纳谏”的必要性和迫切性，避免了直接批评、触犯龙颜引起的杀身之祸，贴切自然，入情入理，使“王之蔽甚矣”的结论水到渠成，结果齐威王心悦诚服，欣然接受。
邹忌之所以进谏成功，是因为他巧妙地运用了“设喻类比、委婉说理”的方法。
1、想一想你所知道的历史上著名的类似邹忌成功进谏的故事。
2、说一说你自己成功或失败的劝告经历。
想一想，说一说

螳螂捕蝉，黄雀在后
这个成语出自刘向的《说苑·正谏》。书中记载了这样一个故事：春秋时期，吴王要攻打楚国，遭到大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告：“有谁胆敢阻止我出兵，将他处死！” 尽管如此，还是有人想阻止吴王出兵。王宫中一个青年侍卫官想出一个好办法：每天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，露水湿透他的衣鞋，接连三天如此。吴王很奇怪，问道：“这是为何？”侍卫道：“园中的大树上有一只蝉，它一面唱歌，一面吸饮露水，却不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀；而当黄雀正准备啄螳螂时，它又怎知我的弹丸已对准它呢？它们三个都只顾眼前利益而看不到后边的灾祸。”吴王一听很受启发，随后取消了这次军事行动。
比喻目光短浅，只想到占别人的便宜，不想到另外有人在算计他。
晏子谏杀烛邹
齐景公喜欢射鸟,使用烛邹掌管那些鸟,但鸟跑掉了。景公大怒,诏告官吏杀掉他。晏子说:“烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀掉他.”景公说:“可以”。于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过,晏子说:“烛邹,你为国君掌管鸟而丢失了,是第一条罪；使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人，是第二条罪；使诸侯们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟而轻视士人，是第三条罪。”把烛邹的罪状列完了，晏子请示杀了烛邹。景公说：“不要杀了，我明白你的指教了！”
情境一： 你和同学乘车时，看见一个空座，只见一位老人赶紧让自己的孙子（看起来十二、三岁的样子）坐下，自己背着孙子的书包手握扶手，摇摇晃晃，站都站不稳，还满脸幸福地望着自己的孙子；而他（她）的孙子却心安理得地坐在座位上。请你们用巧妙的方法告诉老人，他（她）这样溺爱孩子是不好的。
情境二：你的好朋友小美同学非常爱美，每天都要化妆，而且自我感觉非常漂亮。你如何告诉她：中学生自然纯朴才是美。
用一用，练一练
小结
由邹忌的“讽”可以看出“良药未必苦口，忠言未必逆耳”，我们提建议或意见时，应该讲究一点方式方法，好让对方心悦诚服地接受，自觉地改进。
布置作业

写作： 再谈“忠言逆耳”

要求: 1、题目自拟。
2、不少于800字。