雷 雨 ___曹禺
《雷雨》（节选）
教学目标：
　1、了解曹禺的有关情况，了解《雷雨》在现代话剧史上的重要地位

　2、熟悉节选部分的剧情，理解戏剧文学的舞台性

　3、分析周朴园的思想性格
曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。
作 者 简 介
其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。
作 者 简 介
1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。
于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。
写 作 背 景
《雷雨》是一部杰出的现实主义话剧，是一部深刻揭露反动资产阶级的罪恶本质、反映20世纪30年代变动的中国社会现实的悲剧。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”（《曹禺选集·后记》）又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”（《雷雨》序）
《雷雨》的内容、情节安排，充分显示了作者高超的艺术才能。作者把三十多年间发生过的事情，集中地放在周公馆的客厅时重现，时间只从当天中午延至午夜，在这样一个特定的时间和空间里展开了戏剧冲突：
封建资本家周朴园之妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系，周萍又勾引了婢女四凤。繁漪出于嫉妒，通知四凤的母亲侍萍把她领走，而侍萍正是三十年前被周朴园始乱终弃的侍女，她正是周萍的生身母亲。而被她带走的儿子鲁大海却又在周朴园的矿上做工，作为罢工的工人代表，正和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天下午激化，趋向高潮。经过一番矛盾冲突，周萍、四凤知道了他们之间原来是同母兄妹，于是已经怀孕三个月的四凤触电而死,繁漪的儿子周冲为救四凤也送了命,周萍也开枪自杀.这个罪恶的大家庭终于崩溃了.而这一切都是在雷雨之夜进行的,这就以象征的手法告诉人们:在半封建半殖民地社会沉闷的空气里,一场变革中国现实的大雷雨即将来临.
时间：
　地点：
一个夏天的午饭后
周公馆的客厅里
《雷雨》（节选）
剧本的舞台性：必须遵循时空高度集中的原则。
体现了戏剧的什么特点？
《雷雨》（节选）
《雷雨》节选的这一部分以鲁大海出场为界，可分为两部分。 请同学们分别概述这两部分的内容。
第一部分，写三十年后周朴园和侍萍再次相见。这一部分又以侍萍说明自己的身份为界，分为两个层次：
第一层，主要写他们过去的矛盾。侍萍以叙述别人故事的口吻，诉说自己的悲惨遭遇，揭露周朴园的冷酷。
第二层，写他们现在的矛盾。通过周朴园认出侍萍后态度的变化和侍萍的表现，暴露周朴园的伪善面目。
第二部分，写周朴园和鲁大海父子、侍萍与周萍母子会面。通过周朴园和鲁大海的激烈冲突，揭露周朴园贪婪、冷酷的本性，反映工人阶级的觉醒和反抗斗争。
《雷雨》人物关系图
主
周冲
鲁大海（工人）
四凤
繁漪
周萍
鲁贵
周朴园
（资 本家）
鲁侍萍
仆
夫妻
兄弟
兄妹
兄弟
同母异父兄妹
夫妻
夫妻
情人
情人
母子
戏 剧 鉴 赏
品味个性化的人物语言
品味富有动作性的人物语言
品味人物语言中丰富的潜台词
抓住人物的主要特征
深入品味人物语言
弄清人物性格的发展变化
赏析戏剧语言
欣赏人物形象
了解矛盾冲突,把握主题思想
要求：分角色朗读课文，品味个性化的人物语言，分析人物的心理和性格特征
你，你贵姓？

（抬起头来）你姓什么？

（忽然立起）你是谁？

（徐徐立起）哦，你，你，你是——

哦，侍萍！（低声）是你？
品味周朴园的语言（潜台词）
——似曾相识，内心仍很平静
——感意外，疑惑
——更疑惑，感有事发生（有不祥之 感），有点慌
——心中释然，有些不知  所措
——知道眼前是谁，但抱侥幸 心理，不愿也不敢承认这  是真实的。
（忽然严厉地）你来干什么？
谁指使你来的？
（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。
这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？
我看过去的事不必再提了吧。

——恐惧，害怕，怕鲁侍萍揭其疮疤，因而声色俱厉。
——了解侍萍来因，缓和语气，稳住侍萍
品味周朴园的语言（潜台词）
你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
——周朴园对鲁待萍表达情意。真？ 假？
那更好，那么我们可以明明白白地谈一谈。
（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！
好的很，那么一切路费，用费，都归我担负。
（由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
——欲以金钱收买，借此掩盖罪恶。
讨论：周朴园对侍萍有无真情？
为何认出她后又突然变脸？
周对侍萍的怀念，“是真实的，绝对真实的”。（曹禺语）
周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。
如何理解周朴园对侍萍的感情？
周朴园的性格
自私 虚伪 阴险 狡诈
练习：从语言体会人物自身矛盾冲突，分析 侍萍心理及其性格特征。
老爷没有事了？
老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出）
可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。
听人说她生前是不规矩的。
她是个下等人，不很守本分的。
她不是小姐。
(大哭)这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭，凭什么打我儿子？
我是你的——你打的这个人的妈。
1、阅读第二部分，分析鲁大海的人物性格特征
布 置 作 业：
2、完成课后练习
3、分组表演课文片段