你所知道的曹操……
短歌行
曹操
一、初读诗歌，读准字音
四言诗节奏：二二拍
二、意读诗歌，读出诗味
小组探究：
1、结合课文注释，理清诗歌大意
2、找出一句（或两句）你最喜欢的诗句，有感情地朗读
用典:
指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事，以使诗典雅耐读，富于文采；还可怀古伤今，咏史言志。
子 衿（选段）——《诗经·郑风》
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音！
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来！
鹿 鸣（选段）——《诗经·小雅》

呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
吹笙鼓簧，承筐是将。
人之好我，示我周行
“忧”
诗人为何而“忧”
小组讨论
这首诗中最能体现诗人感情色彩的字眼
从这首诗中，你看到了一个怎样的曹操？
众人品曹
“汉末，天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎视四州，强盛莫敌。太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材， 各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。” ——陈寿
以相王之尊雅爱文章 ——刘勰《文心雕龙》
可爱的“奸雄”：聪明透顶，又愚不可及；奸诈奸猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。 ——易中天
我爱记，我能行！
对…人…譬…去 慨…忧…何…唯
青…悠…但…沉 呦…食…我…鼓
明…何…忧…不 越…枉…契…心
月…乌…绕…何 山…海…周…天
求贤令（其一）
自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎？及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无有盗嫂受金而未遇无知者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。
如果你是当时的贤才，面对曹操求贤若渴的呼喊，你是否愿意投奔他？请说明理由