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    人教版高中语文必修1 - 11 包身工

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  • 时间:  2015-11

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《包身工》ppt(10页)

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《包身工》ppt(10页)
包身工
夏 衍
学习目标:
1、了解报告文学的特点。
2、了解旧中国包身工的悲惨命运。
3、掌握本文的写作特点。
包身工的生活场景
场景一:包身工清晨起身的情景
场景二:包身工吃早餐的情景
场景三:包身工劳动的情景
包身工的生活场景
场景一:包身工清晨起身的情景
反映了包身工的住宿环境极为恶劣
采取了点面结合的手法
包身工的生活场景
场景二:包身工吃早餐的情景
反映了包身工日常的伙食很差
运用了连串的细节描写
包身工的生活场景
场景三:包身工劳动的情景
反映了包身工每天遭受着非人的对待
运用了对比和点面结合的手法
包身工的来源 、身份——被诱骗的农村少女
帝国主义雇佣包身工的原因——需要廉价而又没有结合力的工人
在中国的日本纱厂飞跃的庞大——剥削急速加剧
黎明的到来,毕竟是无法抗拒的——包身工制度必然灭亡
除了讲述包身工的生活状态以外,文
中还穿插了一些对包身工制度的介绍
写作手法:
细节描写
对比
点面结合
修辞手法:
借代
比喻
设问
反语
类比
本文的文学性体现在:
现代“包身工”案例
据1995年10月号《知音》杂志报道,武汉市江夏区乌龙泉镇麻厂是
一座恐怖的“集中营”,厂规要求:“男工一律剃光头,走路要小跑步;不准与
外界通信;不准会见亲友;每人工作12小时以上,中间只准上两次厕所,宿舍
内放马桶,睡觉时房间从外而反锁;身份证统一交老板保管。40多名工人,
每餐仅用3公斤大米,人均1.5两”,厂规还规定,每人早晨必须5点起床,
冬夏不变,风雨无阻。5分钟内洗漱、叠被完毕,然后集体跑步。违者将
受到严厉处罚,一些女工怕误时间,晚上常常和衣而眠,但仍逃不脱被毒
打的厄运。一次老板在打手的簇拥下巡视宿舍,硬说女工的被子叠得不方
正,喝令12名女工分成6组,面对面互相打耳光,谁要手软就会受制裁。
那些女工脸上扇得红肿,只有将泪水吞到肚里。
个案一:
现代“包身工”案例
个案二:

2004年2月,新疆奇台县塔塔尔乡砖厂承包人张根发招募了33名民工。
民工进厂后,张纠集帮凶,以借钱为由扣押民工身份证和钱物,同时,还
制定了所谓的管理办法,强迫民工劳动。工作期间,张根发等人随意打骂
工人。为防止民工逃跑,他们还加高了砖厂围墙,白天由工头看管民工劳
动,夜间则有专人在屋外看守。4月1日,民工崔小兵等8人要求离开砖厂。
张根发组织人对这8人进行殴打,将28岁的陕西籍民工崔小兵殴打致死。
4月10日,有关部门从砖厂解救出28名民工,经法医体检和鉴定,发现其
中19人有伤情。2004年9月,新疆奇台县人民法院一审以强迫职工劳动罪、
故意伤害罪判处张根发等7名被告人有期徒刑十六年至二年。