一、知人论世，以意逆志：
在欣赏诗歌作品的时候，应该深入探究诗人的生平和性格特点，全面了解他所生活的环境和时代（即作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等知识）。也要明确作品的写作背景，了解作者写作时的心境。
意：读者的思维情感。逆：接受，探究、考证。志：作品或者作者要表达的原意。以意逆志的前提是读懂诗歌，了解诗歌的内容。
方法点拨：
二、置身诗境，缘景明情：
置身诗境，就是读者借助联想和想象，再现诗人所描绘的意象和画面，沉浸在想象世界中，得到审美享受。
缘景明情，在具体阅读某一篇作品时，反复诵读，品味作品中描绘的景、物、人、事，也就是抓住表现作者感情的关键词句反复品味，体会独特的意境，领悟作者的感情。
方法点拨：
三、诗歌的意象、意境：
方法点拨：
意象：“意”就是诗人的思想、情感、意念。“象”就是物象、形象。“意象”就是渗透着诗人主观感情的客观物象，是“意”和“象”的统一 。欣赏一首诗，外行人眼中只是词语与词语的组合连接，内行眼中却是意象与意象的组合，这些组合担负着表达诗人思想感情的任务。
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
——李清照《声声慢》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
——马致远《天净沙·秋思》
明月松间照，清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
——（刘禹锡《秋词》）
方法点拨：
找出下列诗句中的意象：
意境：就是作者的主观思想感情和客观物境互相交融而形成的艺术境界，是物与我、情与景、形与神、情与理相互交融、相互统一所达到的艺术境界。简言之，就是一系列意象构成的艺术境界。
方法点拨：
毛泽东
沁园春·长沙
知人论世：
一、时代背景：
这首词写于1925年。1925年是北伐战争开始的前一年。当时中国阶级斗争异常激烈。震惊中外的“五卅运动”和省港大罢工已经爆发。农民运动也势如破竹，迅猛异常，在全国十几个省蔓延开来。毛泽东同志当时直接领导了湖南的农村运动。先后在韶山等地建立了二十多个农民协会，并创立了湖南农村的第一个党支部。同时国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府在广州正式成立。随着革命高潮的到来，各党派对革命领导权进行激烈的争夺。国民党右派势力妄想篡夺权利，而党内，陈独秀又提出了“一切权力归国民党”的错误主张。
毛泽东等同志同国民党右派势力和党内右倾机会主义进行了针锋相对的斗争。军阀阎恒惕要逮捕毛泽东同志，在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密离开了韶山，前往广东创办全国农民运动讲习所。他在途经长沙时重游了橘子洲。面对绚丽的秋景，毛泽东回忆往昔的峥嵘岁月，写下了这首气势磅礴的词。
知人论世：
沁园春 长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
沁（ 　）　湘（ 　）　舸（ 　）寥（ ）
廓（　 ）　稠（ ） 遒（ ）遏（ ）
疏通大意：
二、读准字音：
qìn
xiāng
gĕ
liáo
kuò
chóu
qiú
è
结合书下注解，翻译这首词：
沁园春 长沙
深秋时节，我独自站在橘子洲头，湘江
水日夜不息地向北奔流。远望层层叠叠地枫
树林，经霜染后，一片红火；近看碧绿清澈
的湘江，无数船只在争相行驶。雄鹰在高空
展翅飞翔，鱼儿在江水中自由自在地游泳，
宇宙间地万物都在竞相向上，蓬勃发展。面
对这一派勃勃生机地大千世界，怎能不思绪
万端：广阔无垠地大地呀，谁才是你的主人
呢？
疏通大意：
回忆往昔，曾经同许多同志在这一带游览、聚会，度过了许多不平凡的岁月。那时侯，正当青春年少，风采焕发，才华横溢；同学们意气奔放，正显得遒劲有力，经常在一起评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把反动统治者视为粪土。还记得吗，当年我们在江中游泳，激起波浪，几乎阻止了飞快前进的船只？
缘景明情：
三、分析理解：
思考：词的上半阙都出现了哪些意象？有什么特点？构成了一幅怎样的图画？
时间、地点、
特定的环境
寒秋、湘江、橘子洲头
写
景
万山
层林
漫江
百舸
鹰
鱼
红染碧争击翔
湘江秋景图
静景
动景
远景
近景
仰视

俯视
抒
情
百侣曾游
忆往昔
风华正茂
书生意气
指点江山
粪土万户侯
曾记否
中流击水
设问 结尾,回答“ 谁主沉浮”:
投身革命, 急流勇进, 担负大任.
浪遏飞舟
思考：词的下半阙抒发了怎样的情感？
语言极富表现力
看万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
万类霜天竞自由
四、以上半阙为例，说说富有表现力的词语有哪些？
1、试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空”的区别：
“击”字写出了雄鹰搏击长空的豪迈，“飞”字则体现不出
这种气势。
2、试比较“鱼翔浅底”与“鱼游浅底”的区别：
“翔”字本用在鸟类上，用在这里，写出了鱼的自由轻快；“游”字则很常见。
3、试比较“万类霜天竞自由”与“万类霜天都自由”的区别：
“竞”字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机；“都自由“则只显示了一种状态，不能体现这种竞争性。
阅读下列毛泽东的两首词，完成后面的题目。
甲： 沁园春·长沙（见书本）
乙： 沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
1．从描写景物的对象和景物的特点比较，看看两首词有什么异同。
答：
2．试说说两首词在下片所抒发的感情。
答：
异：北国冬景 ；湖南秋景。同：写得宏大雄奇。
阅读下列毛泽东的两首词，完成后面的题目。
甲： 沁园春·长沙（见书本）
乙： 沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
2．试说说两首词在下片所抒发的感情。
答：
甲词叙议中抒凌云之志，以景作结，强化情感：即主宰国家未来命运的将是我们“同学”。乙词通过对历代“豪杰”的否定，直接提出真正的英雄人物是无产阶级。当然“今朝”的“风流人物”，我们也可以当是毛泽东的自况。