综合性学习：难忘小学生活
成长足迹
难忘的启蒙
“启蒙”是什么意思？
作者回忆了哪三件事？
“我”的启蒙老师使我受到了哪些启蒙教育？
“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。”这句话中的“宽”指的是什么？“严”指的是什么？“没有明说的某些道理”指什么道理？
从作者回忆的三件事中，你感悟到了什么？
使初学的人得到基本的、入门的知识
抗日讲演比赛、老师对自己的两次批评、对日语课的抵制
爱国、要有严肃认真的学习态度
“宽”指老师们对翻译官上的日语课。“严”指老师们对作文和写字。指爱国和严肃认真的学习态度
作者对启蒙老师的崇敬、感激与怀念之情。
《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的重点。
2 老师领进门

作者回忆了一件什么事？
从哪里可以看出田老师“很有口才，文笔也好”？
文章的结尾有什么特点？
作者通过这个故事表达了怎样的感情？
童年时代，启蒙老师教小诗
表达了作者带启蒙恩师的尊敬、热爱、感激之情。
点明中心，道出了教育对人的巨大影响，表明了启蒙教育之恩，终生难忘。
《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。
3 新来的王老师
作者回忆了一件什么事？

王老师是怎样对待“差 生”的？
从王老师的言谈举止中，你能感受到什么？
文中哪些地方让你感动？
（chà）
回忆了一位新调来的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起其他同学 的哄堂大笑，了解情况后，王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡琳克服自身不足，好好学习的事。
激励其进取
王老师是一位善于洞察学生的心理、和蔼可亲、循循善诱的好老师。
《新来的王老师》是一篇小说。写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承认”。所谓的“差生”首先是失去了自信心。针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”，但六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以这篇文章很能引起共鸣。在阅读文章的基础上，可以回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。
练一练
谈一谈对启蒙老师的印象。
说一说启蒙老师对自己成长上的帮助和影响。
写一写对启蒙老师的感激之情。
4 忘不了的笑声
说说文章的主要内容

文章表达了怎样的思想感情？
小队同学的不同笑声
同学之间的亲密友谊
《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。
练一练
积累描写笑的词语
摘抄文中模拟笑声的词语：
含有笑的词语（四个字的）：

笑是人类表达内心情绪的一种表情。请根据表情写出笑的词或短语。
嘴角微微向上：（ ）
嘴张大并发出声音：（ ）
嘴角撇向一边，从鼻孔里发出声音：（ ）
用言语讽刺、表示鄙视：（ ）
形容笑容不怀好意:（ ）
笑
咯咯咯 嘿嘿 嘻嘻 呵呵
喜笑颜开 眉开眼开 哈哈大笑 嫣然一笑 哄堂大笑 捧腹大笑 笑里藏刀 回眸一笑
微笑
哈哈大笑
耻笑或轻蔑的笑
嘲笑
奸笑
5 作文上的红双圈
作者回忆了一件什么事？

作文上的“九十八个红双圈”代表了什么？

表达了作者怎样的思想感情？
作者回忆了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文《补考》被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载。
老师对自己人生道路的引领
《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。