口语交际习作二
教学目标：1、交流了解到的民风民俗以及本组课文的文法，激发学生对传统文化的热爱和赞美之情。2、阅读古诗《元日》和《天竺寺八月十五夜桂子》。感知不同文体表达节日风俗的方法。3、阅读《有趣的标点》，了解标点符号的妙用。
一、交流平台
看发现了什么?
出示交流平台小林和小东的对话，请学生自由朗读，
读了小林和小东的对话，你看发现了什么?
民风民俗：节日习俗；地方饮食；民族服饰、工艺品等。
本组课文突出的表达方式：如《北京的春节》详略得当的写法；《藏戏》问与答相呼应，概括与具体描述相结合的写法；《各具特色的民居》中的举例子、列数字、打比方的说明方法等。
日积月累
人教新课标小学语文六年级下册
元旦
1、这里的“元”是什么意思？
元日：指农历正月初一
2、“元日”是什么意思？
元：第一、起始。
解题
王安石
北宋
政治家
文学家
了解作者
唐宋八大家之一，字介甫，号半山。20岁以前，随父游历祖国的大江南北，了解到民生疾苦，21岁中进士，当过十多年的地方官。公元1070年被任命宰相。不顾大官僚地主的反对，推行新政，后受保守派的攻击，被迫辞职，新法随即废除，这就是历史上有名的“王安石变法”。《元日》这首诗就是他拜相推行新政时写的，寄托着他执政变法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。
“爆竹声中一岁除”
译文：
在阵阵“噼里啪啦”的爆竹声中，人们送走旧的一年，迎来新的一年。
学习第一句
除：去掉。
读好这一行：
让人感受到过年时那种热闹欢乐的气氛。
“春风送暖入屠苏”
译文：春风把暖气吹入屠苏酒。翻译得更美一点：人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。人们的心情是多么得高兴啊！
学习第二句
入：吹入。
屠苏：每年除夕，家家用屠苏草泡酒，吊在井里，正月初一取出来，全家老小朝东喝屠苏酒，这样可以避瘟疫。
读出人们喜悦的心情。
“千门万户曈曈日”
译文： 旭日的光辉普照着千家万户。
学习第三句
曈曈：太阳初升时光亮耀眼的样子。“曈”这个字和太阳有关，所以是“日”旁。
读出：无限光明美好的前途。
“总把新桃换旧符”
译文：
每年春节人们总要拿新春联换掉旧春联。
学习第四句
桃换旧符：现指春联
这既是写当时的民间风俗，也寓含着除旧布新的意思。
这句与首句“爆竹声中一岁除”的意思呼应，形象地表现了万象更新的景象。
本诗既是写景诗，也是抒情诗。写了什么景？抒了什么情？
景：放爆竹、春风吹、喝屠苏酒、曈曈日、换桃符
情：这是一首写景抒情诗，诗人通过描写人们过春节热闹欢乐的气氛，形象地表现了万象更新的景象，寄托了自己执政变法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。
在这首诗中，景和情是紧密结合着的，作者远大的志向和忧国忧民的抱负并没有在诗中直接表露，而是蕴藏在对景物的描写中。这种抒情方式叫做情景交融。
齐读本诗
请同学们想象过年的画面，带者辞旧迎新、欢度新年的喜庆氛，读出作者的乐观自信的情感。
天竺寺八月十五夜桂子
桂花
天竺寺八月十五日夜桂子
解题
时间
地点
描写的事物
了解作者
生于834至839年，卒于902年以后。唐代文学家。字袭美，一字逸少。居鹿门山，自号鹿门子，又号间气布衣、醉吟先生。襄阳竟陵人（今属湖北天门市）人。 公元867年（唐懿宗咸通八年）登进士第。登第次年东游，为苏州刺史从事，与陆龟蒙相识，并与之唱和，并称“皮陆”并属皮陆派。其后又入京为太常博士，出为毗陵副使。黄巢军下江浙，皮为黄巢所的。黄巢入长安称帝，皮任翰林学士。皮日休的死，说法不一。或说他因故为巢所杀，或说黄巢兵败后为唐王朝所杀，或说后至浙江依钱□，或说流寓宿州以终。
“玉颗珊珊下月轮”
译文：
（零落的桂花瓣），如同一颗颗玉珠从月亮上面边撒落下来。
学习第一句
“殿前拾得露华新”
译文：
我走到大殿前捡起它们，发现花瓣上边还有星星点点刚凝结起来的露水。
学习第二句
“至今不会天中事”
译文：
到现在，我还不知道天上到底发生了什么事。
学习第三句
“应是嫦娥掷与人”
译文：
（这些桂花和桂花上的雨露），应该是广寒宫里的嫦娥撒落下来送给我们的吧！
学习第四句
赏析：
这首诗描写桂花，写出了一副“夜赏月桂图”。
此诗并不如其它描写中秋诗作一般凄凉，凋零，或是惆怅、哀绵。联系诗作背景便可得知诗人前一年高中进士，此时正在东游之中，也正是诗人意气风发之时，全诗便理所当然的轻松自在，毫无忧愁。
全诗咏物现实，空灵含蕴，以一件事表达了中秋佳节赏月之情，有以小见大之妙。
诗中的一大部分是诗人的联想，并不现实，却也不让人觉得有空虚之意。巧妙的联想反而为“寂静”的诗作平添了几分“俏皮”，也可谓是恰到好处。同时还运用了想象的手法。
学生默读《有趣的标点》
体会标点的神奇魅力：使一首七言诗变成小令，又变成小短剧。
有趣的标点
《有趣的标点》
清明时节雨，纷纷 路上行人。欲断魂 ，借问酒家何处？ 有牧童，遥指杏花村 。
《有趣的标点》
【时间； 清明时节。】【布景：雨纷纷。】【地点：路上。】行人：（欲断魂）借问酒家何处有？ 牧童：（遥指）杏花村！
试着给下面的句子在不同的地方加上标点，看能表达几种不同的意思：
（1）弟弟找不到爸爸妈妈很着急。
（2）下雨天留客天留我不留。
练习答案（1）：
弟弟找不到爸爸,妈妈很着急。
弟弟找不到,爸爸妈妈很着急。
弟弟找不到爸爸妈妈,很着急。
练习答案（2）：
下雨天留客，天留我不留。
下雨天留客，天留我？不留。
下雨天留客，天留我不？留。
下雨，天留客；天留我不留！
古诗乱点成异趣
传说清朝末年，慈禧太后让一位书法家题扇，书法家写了唐朝诗人王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。”但由于书法家的一时疏忽，题诗时漏掉一个“间”字。慈禧看后大怒，认为书法家故意欺她没有学识，一气之下要治他的死罪。书法家急中生智，赶忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的词。”他当场断句吟道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听后，转怒为喜，赐给他银子压惊。
游子的家书
有个年轻人出外做生意，半年未归，家里老父老母分外牵挂。终于有一天，父母收到了孩子的信了。可是，读后，父亲欢喜母亲愁，你知道是怎么回事吗？原文如下：
“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”（没有标点）

父亲是怎样读这封家书的？
母亲又是怎么读这封家书的？
标点的妙用
父亲是这样读这封家书的：
儿的生活好，痛苦也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。

母亲是这么读家书的：
儿的生活好痛苦！也没有粮食，多病，少挣了很多钱。
练习设计
1、积累自己喜欢的节日成语；
2、积累自己喜欢的节日诗句。
有关元宵节的诗：
《元夕》
【宋】欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。
月到柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。
有关清明节的诗：
《清明》
【唐】杜牧

清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
和端午 【北宋】 张耒lĕi

　　 竞渡深悲千载冤，
忠魂一去讵jù能还。
国亡身殒yŭn今何有，
只留离骚在世间。
描写七夕节的
秋 夕
唐·杜牧

　　银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。
有关除夕的诗：
《除夜》
【宋】文天祥
乾坤空落落，岁月去堂堂；
末路惊风雨，穷边饱雪霜。
命随年欲尽，身与世俱忘；
无复屠苏梦，挑灯夜未央。
描写重阳节的
《九月九日忆山东兄弟》
【唐】王维

　　独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。