9 故乡 初中语文 人教2001课标版
知识目标：
1．掌握重点字词的读音和意义。
2．把握小说内容，理清小说线索，提炼小说要素。1．掌握重点字词的读音和意义。
能力目标：
1．感悟小说主题。
2．学习运用对比的手法和刻画人物的方法。
重点：理解小说运用对比来刻画人物形象的方法。
难点：分析人物形象的个性特点，初感小说主题。 （突破方法：设计表格让学生对比小说中的人物二十年前后在外貌、动作对我的态度、对生活的态度等方面的变化，引导学生准确而全面地把握人物形象。）
故乡是飘零落叶的根，是漂泊游子的归宿。每逢回乡时，我们心中总是难掩激动与期待。光阴流转，二十年倏忽而过，故乡现在是何种模样？“我”又是怀着怎样的心情回到那曾经魂牵梦萦的地方呢？让我们跟随作者的脚步一起回《故乡》。
第一课时
一、创设情境，导入课题
故乡是飘零落叶的根，是漂泊游子的归宿。每逢回乡时，我们心中总是难掩激动与期待。光阴流转，二十年倏忽而过，故乡现在是何种模样？“我”又是怀着怎样的心情回到那曾经魂牵梦萦的地方呢？让我们跟随作者的脚步一起回《故乡》。
二、速读知“文”
（一）走近作者（复习巩固）
本文选自《呐喊》，作者鲁迅（1881一1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，人，我我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。小说 说集有《呐喊》、《仿惶》等，散文集《朝花夕拾》，散文集诗集《野草 草》 。
（二）生僻字词（屏幕显示）
1． 1、给下列划线的字注音。
阴晦 胯下 祭祀 五行缺土 鹁鸪 獾猪 惘然 潺潺 恣睢 颧骨
髀 愕然 嗤笑 瑟索 吓 寒噤 黛 瓦楞 猹 秕谷
2． 2、解释下列词语。
阴晦：阴沉昏暗。 愕然：吃惊的样子。
嗤笑：讥笑。 惘然：心里好象失去了什么的样。
恣睢：放纵、放任。 鄙夷：轻视；看不起。
展转：同“辗转”，原指身体翻来覆去，这里指生活不安定，到处奔波。
（三）了解背景
（四）思考问题（学生活动）
1、提问小说三要素？
2 、 2、请大家用最简洁的语言概括《故乡》讲了个什么故事？
“我”回故乡处理搬家事务时的种种见闻与感受。
3、“我”见到了哪些人？你们对文中哪个人物印象更深刻？
闰土、 杨二嫂 、宏儿、 水生。
三、研读通“变”，走近故人，感受“人非”
闰土和杨二嫂在二十年间发生了哪些变化？作者是怎样来表现的？（学生借助“故乡人情卡”，从多个角度感受人物变化，体验“昨是今非”的世态。）
人物 角度 二十年前 二十年后
外貌 十一二岁 紫色圆脸 毡帽、银项圈 脸色灰黄 皱纹深 极薄的棉衣
眼肿得通红 破毡帽 手粗笨开裂
闰
土
红活圆实的手 健康壮实 （健康可爱）
语言 能言善说 脱口而出滔滔不绝、 说生活的苦难 说话吞吞吐吐 断 断续续 谦恭而又含糊 痛苦而难言
动作 干脆利落 只是摇头 态度谦恭迟钝麻
总体形象： 天真、朴实、活泼、聪明、
见多识广，富有鲜活生命力的少年。
无忧无虑 ， 对生活充满希望 。 闰土是一个苍老、凄苦、木呐、
迷信、失去鲜
探究原因： 1、多子、饥荒、兵、匪、官、绅、等封建压迫与剥削。
2、封建等级观念的毒害。木活生命力的“老人”。
外貌 擦着白粉 年轻美丽 凸颧骨，薄嘴唇 像个圆规
尖利的怪声 絮絮叨叨地说
杨二嫂
语言
动作 终日坐着 塞手套进裤袋 拿了“狗气杀”飞也似的 跑了
总体形象 ： 年轻漂亮
安分守已
豆腐西施 圆规形象：自私自利、唯利是图、
虚伪吹捧、贪婪势力、尖酸刻薄、 爱 搬弄是非。
探究原因： 经济的穷困，社会大环境的影响。
不太平、什么地方都要钱、苛税、兵匪、官绅横行。
四、总结
小说塑造的闰土和杨二嫂这两个人物形象，通过对比手法的运用，表现他们在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革俞前后农村生活的破产，农民和小市民生活的穷困，以及封建社会传统观念对他们的精神毒害。造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。
五、学以致用
用简洁的语言描写你最熟悉的人，采用多种描写方法。
六、布置作业：
1、找出描写景物的段落。
2、理解小说中富含深意的句子。
课后记:
