1.了解作者
2.检查字词（出示大屏幕）。指名朗读字词。生读教师正音，学生齐读。

拮据（jié jū ）   栈桥（zhàn ）

煞白（shà ）     撬开（qiào ）

诧异（chà ）     牡蛎（mǔ lì）

别墅（shù ）     皱纹（zhòu ）

褴褛（lán lǚ ）   阔绰（chuò ）

女婿（xù）      嘟哝（dū nong）

1.小说的三要素是人物、情节和环境，尤其以人物为小说的核心，那么我们看一看，这篇文章中涉及到了哪些人物？

明确：于勒   菲利普夫妇  若瑟夫 两个姐姐 姐夫  船长

既然文章的题目是“我的叔叔于勒”，那么我们就先来看一看于勒是一个什么样的人？

于勒是怎样一个人？请尝试从课文内容中归纳出于勒的简历。（出示大屏幕）

姓　名

于勒

性别

男

年龄

５０多岁

籍　贯

法国哈佛尔

主　要

经　历

青年时期

没钱，行为不端、糟蹋钱

中年时期

有钱，正直、有良心

老年时期

没钱，自食其力、不拖累人

主要社

会关系

哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿

3．学生讨论，从上面这些称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是不断变化的，你能根据菲利普夫妇对于于勒的态度，归纳出本文的情节吗？最好能用一个字概括

生讨论，师引导归纳，板书：

盼——————赞——————见——————躲

（开端）     （发展）      （高潮）      （结局）

教师小结情节：兄弟还是那个兄弟，于勒还是那个于勒，而菲利普夫妇却从望眼欲穿地盼于勒，到万分恐慌地躲于勒，这真应了那副对联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯， 骨肉恰如陌路人。

4.菲利普夫妇对于勒态度变化的原因？

6、文章中有于勒，有菲利普夫妇，有我等人物形象，那么谁是小说的主人公呢？

有人说小说的标题是“我的叔叔于勒“，于勒是主人公，有的说全文都是“我”叙述的，我是主人公，有人说，菲利普夫妇做了尽情的展现，菲利普夫妇是主人公，您的看法呢？

判断作品中某一人物是不是主人公，关键看这一人物是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想。

这篇小说虽然围绕于勒的命运展开故事情节，但于勒只是作为小说中一条暗线，作者设置他只是为了组织材料，推动情节，并不是通过他来揭示主题，所以于勒不能算是主人公；

我仅仅充当了作者的代言人，整个故事由我的所见所闻所思构成，但这只是为了使作品有一个更客观的叙述角度；

小说集中表现菲利普夫妇对于勒态度的变化，从而刻画菲利普夫妇的性格特点，揭示当时的拜金主义，揭示主题，因此，本文的主人公应该是菲利普夫妇。

5.师生共同讨论人物形象？当然，由此我们也可以看出菲利普夫妇的性格特点：自私、势利、贪婪、冷酷无情、

金钱至上（语言、神态、动作），为了展示他们的性格特点，作者在文中也对他们进行了一系列的描写：请同学们找出描写他们性格特点的句子，然后完成大屏幕上的句式。

我认识了一———（人物性格特点）的————（人物），你瞧，——————（人物表现），运用了——————（描写方法）

示例：我认识了一个自私的菲利普，你瞧，他在船上认出弟弟时“神色很狼狈，低声嘟哝着：出大乱子了。“运用了神态和语言描写。

学生自主指明回答：对菲利普夫妇的认识：精明、刻薄、泼辣、虚伪、有主意、富有心计、自私势利、虚荣、惟利是图、冷酷、为女儿着想……

假如有钱的于勒回来，菲利普夫妇看见后神态、动作、语言等会有什么变化？