一、激情导入

      现在电子白板上已经显示了课文的题目，大家一起说：《我的叔叔于勒》在深入分析课文之前，让我们先听一首歌。

    （播放歌曲）

      同学们知道这首歌的名字吗？这是前几年在大街小巷流行着的一首叫做《流浪歌》的歌曲。歌曲生动的体现了一个长期漂泊在外的流浪者孤独、寂寞、愁苦的内心世界。今天，我们将要走近一个外国浪子-----于勒的生活。他有家不能回，有亲人，却不接纳他。为什么他的亲人这样对待他？他到底生活在怎样的社会里呢？下面让我们把课本打开，翻到第78页。

二、知识回顾

１．读准生字音。（电子白板出示生字）

２．作者介绍 

    莫泊桑（1850—1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家，一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

３．与本文有关的重点知识。 （电子白板出示相关内容）

三、研读细节——“称呼”

１、请同学们阅读课文，找出课文中的人物是怎么评价于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的？

学生找，教师用课件展示内容：

全家唯一的希望 

全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖）

正直的人、有良心的人

好心的于勒、有办法的人

这个家伙，这个贼、这个流氓

我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔

２、学生讨论：

    请同学大致分分类，说说这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒又采取了什么样的态度？按时间顺序。

３、明确：

占钱——赶

  赔钱——盼 

  有钱——赞 

  没钱——躲

４、教师小结情节。

    于勒身份的变化引起了菲律普夫妇称呼和态度的变化，这一切因为什么？

参考：人不如钱／金钱至上／世态炎凉

四、深入探究——“人物形象”

１、教师提问：前面的评价分别是谁说的？分别反映了人物怎样的性格？

注意下面的细节描写：

①文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着写于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。

②我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?” 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。……”

③母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。……”

④“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这默念的三句话意思有什么异同?为什么重复写?这表现“我”的什么心理?

２、学生明确：“我”、菲利普、菲利普夫人等人的语言各有特色，通过人物语言的分析，让学生明确：

菲利普是典型的小市民形象，他虚荣、势利、自私、贪婪、冷酷、惟利是图，有着一副可怜又可鄙的拜金相。   

菲利普太太除了有和丈夫一样的小市民阶层的共性外，还精细、刻薄、势利、吝啬、泼辣。“我”天真善良、富有正义感和怜悯心。

3、表情诵读这些语句。

五、拓展延伸——金钱观

思考问题：

1、你如何看待本文的几个人物？

阅读这篇小说，使我们走进了19世纪的法国社会，去体验当时法国平民百姓的酸甜苦辣。小说描写的是普通小市民家庭的日常生活，生动勾勒出了一幅19世纪后半叶法国市民的剪影。菲利普夫妇的虚荣、势利、自私、贪婪，于勒的身世浮沉，像一面镜子，折射出了当时社会的道德观念和价值标准。

2、你如何看待金钱？

在金钱和亲情上，应珍惜亲情，淡泊名利。

3、探究文章的主题。

思考：菲利普夫妇是可笑的，同时又是可怜的。他们不是什么大奸大恶，对于亲兄弟于勒，本来应该是互相帮助，和和睦睦，共渡难关才对。但他们展示给人们的只是人与人之间冷酷无情的金钱关系。请同学们想一想，形成这种思想的根本原因是什么？本文主题是什么？

思考提示：

1.从菲利普夫妇对于勒的态度来看

批判资产阶级赤裸裸的金钱关系

2.从菲利普一家和于勒的遭遇来看

体现小人物生活的辛酸

3.从情节设置来看（为什么去哲尔赛岛？为什么会巧遇于勒？）

揭示资产阶级小市民的虚荣心理

4.从菲利普夫妇的性格来看

反映人性的自私、冷酷、无情

5.从“我”（若瑟夫）的行为和语言来看

呼唤善良、美好的真爱

五、课堂小结

   同学们，课文以于勒的遭遇为引线，精彩的情节发展犹如一把利剑，劈出了病态社会中人性的扭曲。经济的世界，金钱的关系，把于勒推入了人生悲剧，使菲利普夫妇淡漠了爱心和同情，变得庸俗、狭隘和自私。请大家思考一下，作者写作本文的目的是什么？

明确：揭露资本主义制度下人与人之间赤裸裸的金钱关系的同时，寄予作者美好的愿望，希望人与人之间多一份关爱，多一份温情。

六、播放《爱的奉献》

结束语：与于勒相比，我们是幸运的，我们生活在社会主义大家庭中，人与人之间充满了和谐，充满了关爱。人间自有真情在。让我们呼唤真爱的到来，共同沐浴在爱的阳光下，让爱的春风吹遍全世界，温暖全人类吧！

布置作业：布置作业：
        如果有一天，于勒的命运又再次改变了。请你通过自己的想象，写一片段 “于勒叔叔又来信了。”