知识与技能：

       1.记住“雍、掺、歇斯底里”等词语的读音和意思。

       2．记住曹文轩和《草房子》等文学常识。

过程与方法：

        以“读”带“析”，读杜小康的语言来理解他在孤独中成长的心路历程。

情感态度与价值观：

       学习杜小康在孤独中成长成熟，培养学生战胜困难的信心和勇气。

本课属于借班上课，对于学情的主要通过课前的简单交流来进行。重点突出两个方面的内容：一是了解班级的组织架构，如班名、班徽、班级宣言、分组情况、位置安排等，增进亲切感，并为组织教学打下基础；二是了解班级预习情况，如课文读了几遍，预习案是否完成，还读过曹文轩的哪些作品，你印象最深的作品是哪一部，有何感受？

学习重点：

       朗读杜小康的语言，感悟杜小康成长的心路历程。

学习难点：

       有感情地读出杜小康的对话。

以“读”带“析”，读杜小康的语言来理解他在孤独中成长的心路历程。

《孤独之旅》预习案

一、熟读课文。试着把自己当成杜小康，进入角色朗读，体会人物的悲欢离合。

二、请有条件的同学去读读原著《草房子》，重点读第五章《红门一》和第八章《红门二》，了解《孤独之旅》的背景。

三、走进曹文轩

       曹文轩，江苏盐城人。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。著有多种学术著作，另有长篇小说《根鸟》、《草房子》、《红瓦》、《细米》、《青铜葵花》等。小说             及改编的电影荣获多项国家、国际大奖。

四、学习字词

（1）注音

轩（       ）    雍（       ）    撅（        ）    觅食（       ）  嬉闹（       ）  掺杂（       ）  给予（        ）  撩逗（        ）  凹地（       ）  胆怯（       ） 

（2）释义

厚实：                            嬉闹：

撩逗：                            茫然：

乖巧：                            驱除：

一落千丈：                        置之不理：

歇斯底里：

五、故事情节填空

       杜小康因（                             ）跟着父亲去（地点：          ）（事情：            ）的经历，描写了一个（性格 :               ）的小男孩成长为一个（性格:                ）的男子汉的过程。”

六、我的问题 

印度有名言：“一个聪明人，永远会发问”请把你在预习中的疑问写在下面：