11 我的叔叔于勒 初中语文 人教2001课标版
1、了解作家、作品,掌握生字词。
2、整体感知课文,理清故事情节。
3、初步了解在这样的社会中人与人之间所形成的畸形关系。
学生对学习小说大都有较浓厚的兴趣,他们很关注小说情节的发展、人物的命运,看过小说之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局。这有利于调动广大同学阅读的积极性、主动性。而对于刻画人物的语言的解读相对薄弱,需要重点指导。
重点:理清小说曲折的故事情节,初步感知人物形象。
难点:结合现实社会和自身经验理解小说主题。
我的叔叔于勒
一、导语设计
法国小说家巴尔扎克在《高老头》中说:“没有一个讽刺作家能写尽金银珠宝底下的丑恶。”的确,金钱能够影响到人与人的关系,这不仅在过去、在国外,即使在我们现实生活中,这也是一个深刻的社会问题。
法国优秀的短篇小说巨匠莫泊桑以他卓有成就的小说对此作了准确犀利的阐释。今天,我们一起走进他的小说,去体会金钱社会中的人情冷暖和世态炎凉。(板书文题、作者)
二、出示目标及预习提纲
预习提纲
1、了解作家、作品,掌握生字词。
2、请以( )于勒的格式,理清小说的情节,如(盼)于勒。
3、圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语,并归类(什么情况下这样称呼的)。
4、菲利普夫妇对亲弟弟于勒的态度变化多端, 这是为什么?
5、本文暴露出怎样的社会问题?
6、如何正确看待金钱?
三、检测字词掌握情况
1、字音、字形:拮据 牡蛎 褴褛 栈桥 煞白
2、解释词语:拮据 阔绰 煞白 十拿九稳 与日俱增
四、资料链接
1、背景简介:
《我的叔叔于勒》写于一八八三年,是莫泊桑前期的作品。当时的法国小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏上了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路,梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。
2、作者简介:
莫泊桑(1850~1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后,普法战争爆发了,他应征入伍,两年的兵营生活使他认识了战争的残酷,祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后,他到了巴黎,先后在海军部和教育部任小职员,同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国文坛。以后离职专门从事文学创作。10年间他写了300多个短篇小说和6个长篇小说,其中许多作品流传久远,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《一生》、《漂亮朋友》等,中短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。
3、知识小卡片
世界文坛三位短篇小说之王及其代表作:
法国的莫泊桑—《羊脂球》
俄国的契诃夫—《变色龙》
美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》
五、学生展示预习成果
六、师生完成讲解
1、请以( )于勒的格式,在括号内添加不同的动词 ,理清小说的情节安排。复述课文。
1 - 4 ( 盼 )于勒 开端
5 - 19 ( 赞 )于勒 发展
20 - 47 ( 遇 )于勒 高潮
48 - 49 ( 躲 )于勒 结局
2、找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。
教师明确
贫:坏蛋、流氓、无赖。
富:正直的人、有良心的人、好心、有办法的人。
贫:小子、家伙、老流氓、贼、讨饭
菲利普夫妇:恐怖——希望——恐怖——仇恨。
3、随着于勒身世的变化菲利普夫妇对亲弟弟于勒的态度变化多端,这是为什么?
金钱至上,冷酷无情(嫌贫爱富、爱慕虚荣等)围绕把“钱”放在第一位,意思对就可以。
4、这种思想不仅是菲利普夫妇有整个社会都是如此,那么你看出了当时社会怎样的问题?
人与人之间的畸形关系---赤裸裸的金钱关系。
从课文我们看到,生活中钱对我们很重要,但是有时钱又是无能为力的。
5、仿写联系:
钱可以买到房屋,但买不到家;钱可以买到珠宝,但买不到美;钱可以买到药物,但买不到健康; , ; , ; , 。
6、如何正确看待金钱?
学生各抒己见
八、俗语、名言
银子钱,命相连。
——俗语
金钱不是万能的,但没有钱是万万不能的。
——俗语
货币能使各种冰炭难容的人亲密起来,迫使势不两立的人互相亲吻。
——马克思、恩格斯
世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。
——三毛(台湾作家)
九、布置作业
1、请同学们在充分理解原文的基础上,展开合乎情理的想象,依据下列情境提示,续写小说的结局:
(1)游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。……
父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝!克拉丽丝!”他眼睛里放着光。脸涨得红红的,像熟透的苹果。“快去看啊,那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒!在他身旁还有一位高贵的妇人呢!”显然是由于狂喜,父亲抑制不住激动大声地说道。“是吗?太好了!上帝保佑!可把他盼回来了!”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样的心情。“快,快去……看看咱们的亲弟弟……”
(2)假如破了产,又穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上,将是怎样的一种情景,请抓住人物性格特点,进行创造性描绘。