1、学习朱自清先生的《背影》，我们曾透过饱含作者对父亲困顿前行中的身影，体会到了父亲对儿女那深沉而厚实的爱；今天我们要学习的李森祥的小说《台阶》，作者通过独特的视角，为我们展现了父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。

2、交待学习目标。（多媒体投放）

1、简介作者。（多媒体投放）

2、检查学生字词。（多媒体投放）

3、学生快速自读课文，初步了解课文内容，完成下列问题。

（1）、故事的叙述线索是什么？"文眼"什么？（2）、简要讲述故事情节。

教师提示阅读要点：

①、父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子

②、父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？

③、新屋造好后，父亲怎么样了？

4、学生依据阅读提示，简要讲述故事情节：

父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。

小组内研讨下面问题（多媒体投放），把讨论的结果在全班交流。

1、为了造起一栋有高台阶的新屋子，父亲作了哪些准备工作？

2、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？

3、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？

4、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？

教师点拨、明确:

1、一年到头几乎不得休息；一块砖，一片瓦，一角票；几十年如一日；为造台阶的工匠们做准备工作，不辞辛劳。

2、第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；

第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；

第三、写"我"在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，"我已经长大成人了"，说明准备盖房前后用了一二十年。

第四、写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家庭的贫困。

3、详略是由中心而定的。题目是"台阶"，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。

4、父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值。一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。

教师投放，学生思考讨论：

1、说说你对这位父亲形象的认识

父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。

父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。

2、说说文中流露出"我"对父亲的感情。

流露出对父亲的热爱，敬仰而又同情的感情。

3、请以"台阶是父亲的____"，来谈谈你的认识。

4、请以"为了台阶，父亲付出了____"，为话题补句子。

这篇文章除了让我们了解父亲这个人物，还告诉了我们什么？

父亲创业的艰难困苦，根源在于农村经济极端落后。小说深沉的响着时代对先进的生产力的呼唤。

从这篇文章中，我们看到了作者的父亲，一个普通的劳动人民，也想到了自己的父亲。此刻，你对自己的父亲是否又多了一份理解和关心呢，那么你觉得你的父亲是怎样的一个人？

《台阶》一文中的父亲形象让我们多少有些沉重，从凄楚辛酸中走来的父辈，让我们心潮难平。是啊，他们的愿望在我们看来可能并不精彩，但他们活得实实在在，他们血管中流淌的那份自尊与坚韧，恰恰是构建人生重要的支柱。让我们在这一首深情的颂歌中、在内心深处衷心的道一声：辛苦了，我的父辈们，谢谢你们！

请同学们拿起手中的笔写下你最想对父亲说的话。以“爸爸，我想对您说”为题。

台阶

                  李森祥

                                                    线索（台阶）

                                                    解读焦点：“台阶高，屋主人的地位就相应高。”​

                                                   （三级台阶）老屋

                                                         地位↓尊重        }父亲：要强、老实厚道的农民

                                                   （九级台阶）新屋              愚公移山的精神、坚忍不拔的毅力