陈太丘与友期 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
〖学习目标 〗
1. 能准确识别并翻译文言文中的省略句。
2. 能用现代文翻译全文。
3. 通过朗读、讨论等说出文中儿童所具有的品质。
4. 学习古代少年诚实、守信，尊重他人的美德
1.用现代文翻译全文。
2.了解古代聪颖机智少年的故事，学习他们智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
1. 能准确识别并翻译文言文中的省略句。
2. 能用现代文翻译全文。
3. 通过朗读、讨论等说出文中儿童所具有的品质。
4. 学习古代少年诚实、守信，尊重他人的美德。
1.用现代文翻译全文。
2.了解古代聪颖机智少年的故事，学习他们智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
能准确识别并翻译文言文中的省略句。
1、刘义庆（403--444）南朝宋文学家。彭城（现在江苏徐川）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南衮川刺史。爱好文学，招纳文士。
2、《世说新语》是六朝志人小说的代表作。原为8 卷，今本作3 卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36 门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。
一、 预习反馈
1、粗读，读准字音： 太丘舍（ ）去 尊君在不（ ） 友人惭（ ）
2、再读，流利朗读，注意断句，直至能够背诵
留：文中的人名、地名、年代、物名要保留。
换：用现代汉语替换古义词。
调：调整句子顺序，使句子更符合现代汉语的语序。
补：补出省略的词语。
删：删去没有实在意义的词。
加：为了使句子更通顺，加上些词句，更符合现代汉语的意思。
直译为主，意译为辅
陈太丘与友 期 行， 期 日中， 过 中 不至，
重点词语解释
译文
太丘 舍 去，去后 乃 至，元方 时年 七岁，门外 戏。
重点词语解释
译文
客问元方： “尊君 在 不 ？”答曰：“待君久不至，
重点词语解释
译文
已去。”友人便怒：“非人 哉 ！与人期行， 相 委
重点词语解释
译文
而 去。” 元方曰：“君与 家君 期日中。日中不至，
重点词语解释
译文
则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，
重点词语解释
译文
下车 引 之，方元入门不 顾。
重点词语解释
译文
1\提示：文言文语言的特点之一就是比较简洁，正因为如此，有的内容因为与上文重复，作者就会将其省略，这在一定程度上给我们各位同学，带来一些阅读困难，所以我们要学会将省略的部分补充出来。
陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引 之，元方入门不顾。
2、比一比，看谁翻译的最流畅
1、课文中“尊君” “君”“家君”的称谓有什么不同？
辨别下列词语哪些属于尊称，哪些属于谦称。
①敝人 ②卑职 ③老朽
④寡人 ⑤令尊 ⑥令堂
⑦令郎 ⑧令嫒 ⑨犬子 ⑩陛下
尊称：
谦称：
四、问题探究
1、这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？
2、当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，陈元方是怎样反驳友对方的？（找出相关的语句）有何技巧？
五、你争我辩：
1、陈太丘未能坚持等朋友是否也不够守信？
2、元方最后“入门不顾”，是否失礼？
六、小结 希望同学们通过本课的学习，能够努力的学做一个讲诚信的人，从一点一滴的小事培养自己的诚信观念。
七、课堂反馈
1、当堂背诵
2、分角色朗读
叙 述 者：平和舒缓语气
友 人：气愤、惭愧
元 方：怒中不失礼节
