漫游语文世界

七年级上册人教版

永州祁阳县哈弗中学      廖丽君

教学目标：

一、活动目的：
（1）通过此次语文活动引导学生注意生活中与名字有关的语文现象，认识到生活之中处处有语文。 
（2）通过搜集与名字有关的故事，例如城市名、书名、人名等的来历，了解祖国悠久的历史，灿烂的文化以及博大精深的文化艺术。 
（3）通过给书店设计名字，写广告词语培养学生的审美能力，团队合作精神,提高学生的语言表达能力。 
二、活动方式：（1）课前：小组合作，搜集整理资料

（2）课堂：小组交流、展示、竞赛

三、活动准备：（1）访人名故事 （2）说地名故事 （3）猜地名谜语

（4）设书店名称 （5）竞写广告词

活动过程： 
一、激情导入 。

师：上课，同学们好。当我们每个人一出生的时候，父母就给我们起了一个响亮又不乏新意的名字。这些名字或吉祥如意或寄托了父辈们的殷切希望，有的还透着浓浓的文化气息。但很少有人关注过自己或他人的名字，这是因为我们都觉得这是一件非常正常的事情。其实，我们的名字里面大有学问。今天，我们就从搜集研究名字故事和广告词来开启《漫游语文世界》的旅程。

在众多文学大师的作品里，老师最喜欢一位诗人，她的名字叫冰心。大家都知道她的名字的由来吧。对，她的名字是出自一句唐诗：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心比喻心地光明、冰清玉洁。这位世纪老人也用她充满童真的文字给我们展现纯洁美好的世界。

二、活动环节：

（一）访人名故事

师：大师的名字固然是很多讲究的，其实我们自己也有一个响亮的名字。我们组内就有很多同学的名字挺有趣的。不知你们最想知道谁的名字来历？谁愿意来做小记者进行采访呢？（把小蜜蜂交给小记者）

生：老师，他们的名字故事都很有趣的，我们还想知道你的名字有什么故事呢。

师：老师的名字是我的外公起的，当年正好有个黄梅戏叫《孟丽君》，她才华出众，考取状元，官至宰相。外公希望我也能够出人头地，有所作为。

师（小结）：呵呵！通过小记者的采访，我们之间也一定有了更深的了解。名字是一个人的标签，它既是一种文化，一种传承，更是一份希冀一份爱。我们要努力让自己的名字闪光。

（二）说地名故事

师：其实，不仅是我们的名字包含了很多的故事，在我们的国家里，一些城市、建筑等他们的名字也都有一段动人的故事。现在我们就了分享一下。哪些同学想来介绍，请大胆的站起来。

生：广州羊城

生：祁阳

师：同学们搜集的资料真是让大家大开眼界，受益匪浅。不知道大家是否知道我们自己的家乡湖南、永州、祁阳的由来呢。那就让老师来你们说说吧。

湖南：以在洞庭湖之南而得名。

永州：以潇湘二水汇流，以“二水”合为“永”字，隋开皇九年（589年）置永州。
祁阳：三国吴时始置县，以县治位于祁山之南得名。

师（小结）：地名里的学问，有的是源于传统文化里阴阳五行之说：如洛阳、江阴等。（山南水北为阳，山北水南为阴），有的是来自神话传说、历史故事、民族文化和地理地貌：如广州“羊城”，有的是为了纪念：如中山市。

（三）猜地名谜语

师：刚才老师发现同学们的资料中有很多和地名有关，刚好老师找到了几个和城市名字有关的谜语，有兴趣猜一下吗？好，下面老师请一个同学来帮忙出谜面，你们来猜一下。猜对会有奖品哟。

（生上台进行电脑出题。）

师：哎哟，光顾着和你们猜谜语，忘记了一件重要的事情了。这下可要请你们帮忙了。老师有个朋友开了个书店，马上就要开业了，名字还没有想好。让我帮忙想一个，可是我给忘记了。你们来给老师想想好不好？给她设计一个漂亮的店名，再给做一个广告，你们小组合作完成吧。

（学生小组合作，板书店名，并设计广告。）

师：同学们的构思都很巧妙，设计也非常漂亮，赏析也很细致到位。老师要代朋友谢谢大家。也希望大家能像刚才那位同学说的那样，不断汲取知识的养分，充实自己。的确，酒香也怕巷子深。为了凸显自己的店铺的特色，店家一定会想尽办法来将展现自己，让顾客印象深刻。不知道我们在生活中记住了哪些优秀的广告词呢？老师来给大家一个三分钟时间的广告词竞赛，每一组由一个同学负责写下来，组内其他同学给他提示。看看哪一组的同学写得最多？

师（小结）：是的，大家都说得不错。现在我们就来整理一下，那些优秀的广告词会有哪些特色呢？

简洁明了； 2、注重押韵，读来上口； 3、突出个性； 4、善用修辞手法，富有吸引力 ，给人留下深刻印象。

师：很好，看来大家还真是生活的有心人。语文来源于生活，生活处处有语文。语文跟生活一样广阔无边。好，这节活动课同学们一定和老师一样收获很多。在语文这个大世界里，不仅是生活中的名字、广告词中有语文，像电影、音乐等等都有着语文的踪迹，当然还有很多我们未知的有趣知识等着我们去探索。那么，让我们每一天的生活中，做一个有心人，认真观察，认真发现语文的奥秘。下面就让我们用这一段精美的“语文是什么”的文段作为今天活动的总结。请大家齐读。

好，愿我们能够用心发现生活的语文，在语文的世界尽情漫游，不断探寻生活的宝藏，语文的奥秘。这节课就上到这里。非常感谢大家的参与！

下课。

同学们再见。