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共1课时 21 化石吟 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1教学目标
1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。
2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。
3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。
2学情分析
在学生预习课文，结合生物课了解生物的进化并通过上网查阅相关资料，
了解化石的基础上学习本文。
3重点难点
感受诗歌的思想感情，体会诗歌节奏韵律之美；调动学生的课外积累，发挥学
生丰富的想像力。
4教学过程
4.1 一、引入新课： 1、播放化石ppt 2、桑田沧海这个成语大家知道吗？大海变为桑田，桑田变为大海。在地球的历史上，真的如此吗？如果真的这样，何以为证呢？在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种虽然相继灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来。科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。今天，我们来学习一首赞美化石的诗歌《化石吟》。 二、课内探究 1.自主学习 （1）明确学习目标。 （2）整体感知： （3） 检查学生预习字词的情况 2、范读课文。 学生练读、指名读。 3.合作探究 学生体会，思考下列问题(ppt显示)。 （1）概括诗歌的主要内容以及表达的主要思想感情。（写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，赞美了自然的神奇和人类的伟大。） （2）诗歌可以分为哪几个层次 结构上有何特点？ （第1、2节为一层，通过问句的形式，引发读者的想像；第3—6节为第二层，具体抒写遐思的内容；第7节为第三层，回应第1、2节。结构上首尾呼应。） 4.精讲点拨 学生自由朗读诗歌，体会诗歌的特点。 学法指导： 阅读诗歌的时候需要有节奏，反复吟诵感悟品味诗歌的思想感情，重点字词需要用心体会，通过联想和想象感悟诗歌的情感。 发问想象——遐思飞跃——回答呼应 神奇景色——人类伟大——赞美科学 5.知识拓展 当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想呢 (利用ppt出示－－－逝去万载的世界) 从诗歌中找出你最喜欢的一句，仔细赏析一下，说说你喜欢的理由。 三、课后延伸 1、将自己收集的图片、资料等办成手抄报，在班内交流。
