同学们，在我国历史上出现过很多聪明机智的小英雄，他们有的因机智聪慧而闻名于世，有的因才学深厚而流芳百世，有的深得为人处事之道而被后人称赞。今天老师再向大家介绍一位聪明的少年，他就是我们今天要学习的的课文《陈太丘与友期》中的小元方。（教师板书课题）好，我们来看一下这篇课文要求我们学习它的什么？（出示目标，并要求学生齐读一遍）

    一、与课文有关的文学常识　1．《世说新语》：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。　

    二、课文学习　1．你读我念：　（1）自由朗读课文，注意停顿；划出不认识的字词。　（2）指名朗读课文，读准字音，读好停顿，读得流畅。　（3）听读课文，注意语气，划出重点字词。　（4）分角色朗读课文。　过渡：要想读得更好，还要明白课文内容。可能大家在学习的过程中，有一些字词句的翻译还不太明白，今天我们在课堂上解决。　2．你翻我译：　（1）自学课文，对照注释，翻译课文。　（2）学生质疑。（让学生学会交流，敢于提问。）　（3）指名让学生逐句翻译，先读原文，再翻译重点字词，最后翻译整句话。　（4）我们大致了解了一下整篇课文的内容，接下来我们来看看把句子用文字的形式怎样表达出来。同学们读一下屏幕上的翻译。（学生读一遍投影上的翻译）　3．抢答题：（1）解释加点文言词语：　①与友期行　②太丘舍去，去后乃至　③门外戏　④尊君在不　⑤待君久不至　⑥相委而去　⑦君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。　⑧下车引之　⑨元方入门不顾　

       再读课文，揣摩说话者的语气，同桌或小组分别扮演不同的角色，表演对话。

   问题探究　（1）友人是个怎样的人？元方是个怎样的人？　（2）元方最后“入门不顾”，是否失礼？　有同学认为元方太没礼貌，得礼不让人；有的同学认为友人错在先，元方这样做情有可原；还有的同学认为元方怒气未消，怎么可能理友人呢？　　经过一番争论后，许多同学认为元方还小，只有七岁，做出这样的举动是很正常的，不能以成人的眼光来看待他这样，这个问题在学生的争论中有了一个合情合理的答案。　

     1、背诵并默写课文。　2、请你收集10条关于“诚信、守信”的名言，抄在作业本上