少年正是读书时 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好习惯。
刚入初中,学生阅读量不够大,学生读书方式不明确,此阶段帮助他们养成良好阅读学习习惯甚为重要
学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行恰当的评价
展示图片或讲述故事,告诉大家一个“心灵美才是真的美”的道理。那么如何才能让自已更有内涵,心灵美呢?今天老师告诉大家一个让自已变美的方法——读书。
由第一组派出代表主持。
1、同学讲述名人读书故事。如韦编三绝、程门立雪、悬梁刺股等。(尽量是中外古今结合)
2、名人读书经验。从刚才那些故事中,我们读到了哪些经验
先请同学们讲,然后请老师谈自已的读书经验如:我觉得读书要像蜂采蜜,一要多读,读各类书;二要努力读懂,不能不懂装懂;三要在读书过程中反复思考,领会吸取书中的有用知识。
3、名人读书名言。课前每位同学发一个书签,然后将自已喜欢的名言写在书签上,念一念。
由第二组代表主持
1、班级读书调查。课前调查,直接展示结果,并从调查结果中反映读书偏向等情况
2、好书资源推荐。《穆斯林的葬礼》《向世界说我能行》等。
由第三组代表主持
网读与纸读、流行与经典中选取一组话题。先正反方各派一位阐述观点,再自由辩论,最后双方各派一位总结陈词。
最后由老师总结辩论情况。
“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”“让阅读成为习惯,让经典点亮人生”同学们,你今天读书了么?朋友们,你今天美了吗?