16 紫藤萝瀑布 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1.有感情地诵读课文，理解内容。
2.揣摩词语和句子，学习作者作者写景的方法。
3.体会作者由景物引发的独特感受，感悟生命的美好。
学生学习主动性不强，语文基本素养参差不齐。
教学重点：
揣摩文中写景的妙处。
教学难点：
在遇到困难和挫折时要以积极乐观的态度迎接美好的未来。
导入新课
（略）
二、整体感知
1.简介作者
2.检查预习
3.通读全文，试把课文划分成三段。
（明确：赏花<1-6>忆花<7-9>悟花<10-11>）
三、课文研读
速度第一部分，思考：作者是从哪些方面描写盛开的藤萝花的？
作者描写藤萝花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处？
作者把藤萝花描写得有声有色，有情有味，试问：这幅壮美的画面，仅仅是给我们表现紫藤萝花的生机盎然吗？文中哪句话最能体现作者由眼前之景感悟到的生命哲理？
四、拓展提升
结合文章内容，填写下面小诗。
致紫藤萝
春红已谢的时候，
你
那是
是
每一朵盛开，
是
浪袭来，
你们
风吼起，
你们
你生命的力量，宣泄成紫色的瀑布，汇成奔腾不息的生命河流。
