同学们，生活中遇到问题，如果我们不从实际出发，自以为是，一知半解，主观臆断，就容易得出错误的结论，甚至会闹出笑话。今天我们学习的“河中石兽”，就证明了这一道理。昨天我们已经布置了预习作业，本课的导学案同学们都完成了吗?

下面请同学们用最简洁的语言概括一下全文的内容，用“谁做了什么，结局怎样”的句式表述，开始！

检查预习：

1、读准字音

圮（pǐ） 募（mù） 棹（zhào）柿（fèi） 湮（yān） 啮（niè） 溯（sù） 欤（yù）

2、解词

授新

一）、边读边译：读（个人读、齐读，男女读）——自己试译——同桌互助——点名翻译——纠错

二）、课堂探究：

1．思考文中描述了几种寻找石兽的方法？请完成下表

        寻找的位置       理由   结果

寺僧                    

讲学家                 

老河兵                 

2、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？

3、石兽逆流而上需要具备哪些条件？

流水、石兽、松沙、长时——逆流而上（板书展示）

4、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？

讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”、自视清高的笑。他盲目自信、自以为是、轻视他人、好为人师却又一知半解。老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断，他是真正的自信，是对妄言者的否定。

5、结尾句的作用：以议论的方式，反问的修辞，点明了主题，告诉我们不能脱离实际，主观臆断，要从实际经验出发，综合考虑各方面的因素，懂得“实践出真知”的道理。

实践出真知（板书）

五、据板书小结

这则故事讲了寺僧、讲学家和老河兵为了寻找河中石兽采用了不同方法，得出了不同结果的故事，我们知道了河中石兽之所以逆流而上的原理，也懂得了“实践出真知”的道理。（勾画出“上”字）这是逆流而上的“上”，更是教导我们所有同学好好学习、天天向上的“上”，元旦马上到了，老师在此真诚盼望同学们在2015年力争上游，迎头赶上，更上一层楼！

一）、边读边译：采用多种形式的读，如个人读、齐读，男女读，采用的形式一般为：自己试译——同桌互助——点名翻译——纠错

二）、课堂小组讨论

1．思考文中描述了几种寻找石兽的方法？请完成下表

         寻找的位置       理由       结果

寺僧                    

讲学家                 

老河兵                  

检查预习：

1、读准字音

圮（pǐ） 募（mù） 棹（zhào）柿（fèi） 湮（yān） 啮（niè） 溯（sù） 欤（yù）

2、解词

四授新（25分钟）

一）、在边读边译环节展示ppt出示重点字词和句子的翻译。

二）、课堂探究环节，分小组完成请完成下表

         寻找的位置       理由       结果

寺僧                    

讲学家                 

老河兵                  

课后作业：

1、你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话的事例？写出来与同学们分享吧，再写写学习了这篇课文之后的收获。

2、背诵课文

3、做同步训练。