播放“真心英雄”，用歌中的“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”导入本课。

对课文内容按时间地点人物事件进行问题抢答。

对苏轼的《题西林壁》进行提问，由此引入多角度阅读，从不同角度对“我”和父亲进行探究。根据多媒体出示的问题进行小组合作探究。1、“我”的身体状况怎样？知道自己的身体情况为什么仍要去冒险呢？2、在攀爬悬崖的过程中表示心理活动的词有哪些？刻画了小主人公处于险境时中的什么心理状态？3、父亲指点我走下悬崖时，“我”的心理有什么变化？4、“我”遇险后父亲明知道我害怕，为什么不上去把我抱下来而让我自己下来呢？从中看出父亲是一个什么样的人？5、父亲在帮我脱险时说了三句关键的话，你是怎么理解的？

文中还有哪些人物？母亲的教育方式和父亲相比怎样？杰利是我的好朋友，但他把我扔在悬崖上自己走了，他是真正的朋友吗？其它小伙伴的行为你欣赏吗？从不同角度对人物进行赏析，写下你的相法。

从我遇险脱 险这件事上“我”感悟到了什么？从课文内容上看，标题有什么含义？从人生道路上看，标题又有什么含义呢？

本文的学习使你懂得了一个道理，让我们的视线再转到登黄山的一对父子身上，从他们身上你又会得到什么启示呢？

本节课的学习你感悟了什么？生活中你有过类似的经历吗？

文中“我”从一件小事感悟到一个人生的哲理，获得了一生享用不尽的精神财富，如果你在生活中也能不断思考，不断感悟，那么你也有一个高质量的人生。

欣赏“阳光总在风雨后”

对文中人物的不同角度欣赏小练笔；预习下一课。