1945年的一月，一架没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务，此时二战已进入白热化，如果被发现，随便一发炮弹都能让这架飞机粉身碎骨，然而这名飞行员凭借着过硬的驾驶技巧和良好的心理素质，成功完成任务，顺利返航。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。许多年过去

了，65岁的他把儿时的经历写成一篇文章，就是我们今天要学习的《走一步，再走一步》，这位孤胆英雄就是本文的作者——莫顿·亨特

一、自学检测

1. 给加粗的字注音、根据拼音写汉字，加横线的解释词意。

耸立（           ） 迂 回（           ）  屡次（           ）  cháo（          ）笑  tū（             ）起 

高不可pān（           ）    悬崖qiào bì（                       ）    小心 yì yì（                     ）

训jiè（    ）：

啜 泣（    ）：

纳 罕（       ）：

头晕目眩（    ）：

瘦骨lín xún（           ）：

2. 本文是采用第           人称写法，运用             的记叙方式，写成的一篇记叙文。朗读课文，理清文章脉络,用概括性语言复述故事。

时间：              地点：                   人物：

起因：

经过：

结果：

1. 文章开头为什么突出“闷热”？本文还有这样的环境描写吗？

2.分角色朗读“我”爬下悬崖这一部分内容，概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。

 最初  毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！）

 继而 

 随后 

 最后 

3.找出文中描写“我”爬下悬崖走出第一步的动词，看看有什么作用？

4.朗读下面这三句话时应把重音放在哪个字上？  三句话的语气有什么不同？后两句写出了“我”的什么变

化？

   A、“你能办得到的。”  

   B、“这似乎能办得到。”  

   C、“我能办得到的。”

5.课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？

6.我永远忘不了的经验指的是什么？

三、拓展延伸（分组活动，任选一题）

7. 生活中难免遇到过困难，你遇到过什么困难?是怎样处理的?学习了本文，你有什么收获呢？

8. 结合语境，说说自己的看法

A、如果母亲来的话，她又会怎样做？  （ 请你根据想象描述一下。）

B、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？

  （ 如果几十年后“我”问父亲当时的想法，他会怎么说。）

C、杰利抛下“我”，还是和大家一起走了。  （ 请你揣摩一下他当时的心理活动。）

D、文中那四个小男孩的行为，你欣赏吗？   （如果是你是其中的一位，你会怎么做？）

当堂检测

 1.下边加粗字读音有误的一项是（   ），请将错误的改在旁边。

 A.啜泣(chuò)    一堵墙(dǔ)   峭壁(qiào)    耸立(sǒnɡ)

 B.崩土(bēnɡ)    蓬乱(pénɡ)   颤抖(zhàn)    嶙峋(xún)

 C.凝视(nínɡ)     嘲笑(cháo)   头晕(yūn)     目眩(xuàn)

 D.陡峭(dǒu)      动弹(tɑn)      摔死(shuāi)   翼翼(yì)

 2.下列词语解释有误的一组是 （   ），请将错误的改在旁边。           

 A.悬崖:高而陡的山崖     训诫:告诫，教导

 B.嶙峋:形容人瘦削     灌木:灌溉树木     

 C.目眩:眼睛昏花      啜泣:抽抽搭搭地哭

 D.纳罕:惊奇，诧异     小心翼翼:谨慎小心

 3.选出下列说法有误的一项（     ），

 A.莫顿•亨特是美国作家。

 B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。

 C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。

 D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。

 4.你从故事中悟出什么生活哲理？

       我们面对多彩的生活，在成长的过程中，不断感知细节，感受真情，也会有独到的感悟。 请调动生活积累，准备以“我从 ​                   学到的” 为题，写一篇600字以上的作文。