识字(二) 小学语文 人教2001课标版
1、认识“男 .尘 .双 .林 .森 .从 .众 . ”7个字;学写“从 . 林 .明 ”3个字。学习2个新部首:“日字旁”“木字旁”。
2、正确、流利地朗读儿歌。
3、培养孩子的识字兴趣,提高识字效率。
低年级孩子年龄小,根据他们的认知特点,在理解字义的基础上认识汉字。
掌握识字的方法。
写好“从 . 林 .明 ”这3个字。
1、认识“男 .尘 .双 .林 .森 .从 .众 . ”7个字;学写“从 . 林 .明 ”3个字。学习2个新部首:“日字旁”“木字旁”。
2、正确、流利地朗读儿歌。
3、培养孩子的识字兴趣,提高识字效率。
掌握识字的方法。
写好“从 . 林 .明 ”这3个字。
同学们,我们学完了《汉字真有趣》这一课,你们还记得古代人是怎么创造生字的吗?其实,还有很多很多生字都是由几个字合在一起组成的,今天我们学习第二课“合在一起成新字”
板书课题,生齐读。
(一)小组交流
课前同学们对课文和生字都做预习了,现在我们分小组交流一下预习收获吧!从哪些方面交流呢?(课件:读通课文 读准生字 互相补充)
(二)全班交流
1、下面我找一组同学先来读读课文。(师选一小组追问:你们组想怎
样读呢?)生读文,师及时评价。
2、接下来老师再找一个小组来汇报生字词。“其它同学注意倾听,发现问题要及时补充哦”
3、开火车考生字。强调平翘舌音。(我们开小火车再来认一认这些字宝宝,好吗?)课件出示词语:明天,男人,尘土,舌尖,从前,大众,森林,甘甜,泉水,岩石,鲜美,双手,山羊,山村。
(三)学习第一小节
这节课我们学习课文的第一部分,谁给大家读一读?(课件出示第一小节)老师有一个要求“同学们读的时候,读到哪,你的眼睛要看到哪,不能溜号哦!”
男生读,女生读,全班读,指名读。
(四) 识记生字,理解字义
1、课文大家读得很熟练,如果把课文中的字单独拿出来就有一定难度了,我们来试一试。(课件出示:明男尘尖林森从众)
快来和它们打个招呼吧!(生齐读)
你能像老师这样来读吗?明,日月明。男,田力男……(生再读)
2、师:这首三字歌读起来朗朗上口,读完儿歌就记住了里面的生字。你看,太阳和月亮是最明亮的了,所以日和月合起来就是明。老师还能记住这个男字,男人有力气,所以在田里干活,所以田和力合在一起就是男。其它生字你是怎样记住的呢?
师小节:你看,中国的汉字多有意思呀!两三个字合在一起就能组成一个新字来,真有趣。
课件出示:独体字,有本事,合在一起成新字。
3、(1)拍手读课文。我们这回边拍手边读课文好吗?(课件出示课文内容)学生起立,站起来拍手读。
(2)老师也想读一读,我们一起接读,好吗?
三、学习写字
同学们课文读得真棒,怎样把生字宝宝写好呢?学写“明,林,从”三个字。师指导书写。学习新部首“日字旁”“木字旁”
明:它的结构是左右结构,部首是日字旁。师板书日字旁。和日字相比,它要变窄,变小,还要偏上一些。这是为了避让月字的竖撇。竖撇从竖中线偏右的地方起笔,到左下格收笔。(生写字时背诵写字歌)
师范写,生仿写。评价。
林:两个木就是林,这两个木字有什么变化呢?(生答)这两个木字左窄右宽,左边的木字旁把捺变成了点。
师范写,生仿写。评价。
师小节:大家看,日字旁变小,木字旁把捺变成点,都是为了避让右边的部分,这样写出来的字就好看了。你能像老师刚才讲的那样,自己写一个从字吗?生独立书写从字。
(1)老师手里也有一些字,你能像课文中那样,把它们合成一个新字吗?课件出示生字:女 门 弓 人 口 月
日 子 云 长 月 口
(2)你能把这些字也来编一编小儿歌吗?
师小节:你们真是太了不起啦!自己都能编儿歌了。今天我们学会了这个有趣的识字方法,掌握了识字的本领,以后呢就会帮助我们认识很多的字,看很多的书了。