11 我多想去看看 小学语文 人教2001课标版
1、认识13个生字和2个偏旁“心、方”。
2、会写“广、升、足、走”4个字。
3、使学生在学习生字时积极利用教给的识字方法自主识字。
4、创造活跃课堂气氛，使学生在活动中学习，自己主动学习。
在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动；要让学生学会合作学习。因此，在学习的过程中，设置游戏、猜卡片等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说；通过观看视频感受升旗的壮观场面，加深学生的映象。充分调动起学生在整堂课的学习积极性和自主性。
教学重难点：交流识字方法自主识字；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正。
教学设计：
一、 视频导入：
1、师：小朋友，你们参加过升旗仪式没有？
生：（学校有参加过）
师：让我们一起来感受下北京天安门前的升旗仪式的场景吧！
2、播放视频《升旗仪式》
3、谈感受：
师：看完后有什么想说的？
师：你能用什么词语来形容一下刚才的升旗仪式？（引导说出：壮观、庄严）
4、引出课题：
有一位小朋友，他非常想去北京看一看升旗仪式，他把自己的心愿写成了一首诗歌，这节课，我们来学一学这首儿童诗。
出示课题：《11、我多想去看看》 齐读课题，相机识记“想”字
（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。）（课件）
二、初读课文：
1、 有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：“想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！”你们能做到吗？
老师范读课文，学生认真听。
2、那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢！你们行吗？请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语。
三、学习生字词语
1、 课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。
2、 出示生字，学生自己练读。（课件）
同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件）
读得好的当小老师带领大家一起读。
3、 想一想，你可以用什么办法记住什么生字？
学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。（课件）
4、 比一比，看谁的眼睛亮。（教师出示生字卡片，巩固生字学习情况）
四、再读课文
看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？
指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。（课件）
五、生字书写
1、学写生字。注意“升”的第一笔。（课件示两次撇的笔画。）
2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）
3、“走”和“足”：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。）
他们的区别是什么呢？
4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。
比一比，看谁写得漂亮。（投影）
六、课堂巩固作业（见课件）
