1. 今天给大家带来一个有趣的谜语，想猜吗？

有个好朋友，天天跟我走，

有时走在前，有时走在后，

我和他说话，他就是不开口。这是什么？（影子）

2.我们一起来学习9.《影子》，翻开书本81页。

1. 初读课文：先自己读一读课文，遇到不认识的怎么办？（读拼音）注意把课文读准，不要添字也不要落字。（出示我会认的生字词）

2.齐读、点名读、带读生字（表现好的组加樱桃）

3．分析字词：

a.狗：狗给我们带来了新偏旁,拼读。

b.朋友：（1生领读）“朋”是后鼻音，你读得特别标准。单个“友”念第3声，在词语里它念轻声，谁来试试?

c.还有一个词语也应该读成轻声，“跟着”（拼读2个）

“跟”应该读平舌音，要读准，齐读。“着”在词语中读轻声，单个出现也读轻声，齐读。把它俩连起来，男生先读、女生来（2次）像这样我们还可以说： 看着、陪着(拼音).

d它：（宝盖头），组词：它们

e常：两个连起来读：常常

4.生字去拼音：没了拼音你们还会读吗?（齐读）表扬，加樱桃。

1.咱们把词语送回课文，请一位小朋友来读一读这有趣的课文，其他小朋友要竖起耳朵，认真听，用手指着哦。

2.分清方向：老师在他读的时候看到了这篇课文里面有四个表示方向的字，前后左右，你们能用动作来帮助同学们分清楚方向吗？（请学生来用手指出四个方向）

3.同学们学会了辨别方向，那我们现在一起来找一找我们的影子吧，看看影子在我们的前面、后面、左边还是右边？

4．熄灯，开一个灯，请1号学生上讲台找影子的方向，2号学生去教师后面找影子（学生必须站同一个方向）

5．引出问题：为什么有的同学的影子在前面，有些在后面……？

6.探究学习：别急，我们一起来做一个小实验就知道了！老师需要两位小帮手来帮助老师，其他同学认真观察哦。

得出：灯在前，影子在后；灯在后，影子在前。

7．指导朗读：多么有趣的影子呀，一会儿在前，一会儿在后，小朋友，你们喜欢影子吗？（喜欢）那我们就读出喜欢的语气来吧，首先听老师来读一读，同学们应该怎么样？（认真听和用手指好）

8.老师读得好吗？你们怎么不把掌声送给老师呢？谢谢你们，你们真是一个大方的好孩子。

9.小组内读：你们能读出喜欢的语气吗？请同学们在小组里读一读，看谁读得好，现在开始。

10.点名读，齐读。

这节课我们就学习到这来，同学们开心吗？老师希望同学们能够在快乐中学习，在学习中发现快乐！我们今天的作业就是请同学们在有太阳的时候观察早上、中午、晚上影子都在你的什么位置，下节课我们一起来说一说。