一、复习字词，猜谜引入

1、 同学们：你们想猜谜语吗？猜谜语可有趣了，我们来玩猜谜语的游戏，看谁听得专心，猜得又快又准!（运用白板：遮幕、探照灯）

（1）坐着反比站着高 ，春夏秋冬穿皮袄 ，走起路来落梅花,生人来了汪汪叫，主人来了尾巴摇。(运用白板写谜底)

（2）尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。(运用白板写谜底)

（3）头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。(运用白板写谜底)

（4）说像糖，它不甜，说像盐，它不咸，冬天有时一片，夏天谁也看不见。(运用白板写谜底)

2、复习词语。开火车读， 指名读。(运用白板：探照灯)

3、上节课，同学们把生词学得很好，相信这节课我们也能把课文读得更好！让我们继续学习17课，齐读课题。

小画家都画了什么呢？她们又是怎么作画的呢？下面我们来学习课文，相信聪明的你一定能从课文中找到答案！

4、请同学打开课文123页，自己练习读读。

二、层层递进，引导朗读

1、同学们，冬姑娘已悄悄地来到了大家的身边，在遥远的北方，很多地方已经下雪了，老师带你们去看美丽的雪景。（播放视频）

师配乐朗诵：下了一夜的大雪,北风呼呼地吹着，第二天早上天亮了、雪停了，当你拉开窗帘，看到的是：满天的雪花从空中飘飘扬扬地落下，皑皑的白雪给大地披上了银装，地上、树上、屋顶上一片白茫茫的。哇，多美的雪景啊！此时你最想说什么？(指导朗读：下雪啦，下雪啦！)

2、细心的小朋友读课文时，会发现一个奇怪的符号？（白板圈出感叹号）这感叹号告诉我们小作者的心情当时和我们一样高兴。让我们再和小作者一起兴奋地说：齐读第一句。

3、你们读书的声音太洪亮了，不光我们学校的人听到了，而且把森林里小动物们也引来了，看看他们是谁？

指导朗读：雪地里来了一群小画家。（白板圈出：一群，手写答案）

4、我们已经学了儿歌中的前面两句话，请同学们快速朗读剩下的部分，你最喜欢哪一句？和同桌说一说。

5、根据学生回答,指导朗读诗歌第三句：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。（白板运用：指名上来圈出小动物的脚印。）

6、小动物们在雪地里跑啊跳啊，身后留下了一串串脚印。所以课文说：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。小画家画出这么美的画，它们心里有什么感觉？（指导读出自豪、骄傲的心情）

7、你还喜欢哪一句话？

指导朗读：青蛙为什么没参加？ 它在洞里睡着了。

你们还知道哪些冬眠动物？认识冬眠动物。(运用白板：探照灯)

8、配乐齐读课文。

9、雪地里的小画家给我们带来了一幅奇妙美丽的图画，想不想把它记下来？(自由练习背诵。)

11、指名背诵，集体背诵。

三、欣赏诗歌，创编诗歌。

1、观看动画：四个小动物脚印图，引导学生自编诗歌。

2、欣赏诗歌：《堆雪人》。（利用白板画出学生喜欢的语句）

3、学完这节课，相信你们已经喜欢上诗歌了吧，请同学们回去搜集有关冬天的诗歌，有兴趣的同学也可以自己编一首诗歌，下一节课咱们举行“赛诗会”！

板书设计:

   雪地里的小画家

          小鸡                          竹叶图

          小狗                          梅花图

          小鸭                          枫叶图

          小马                          月牙图