1、课件出示生字，检查生字词的认读。

  （1）开火车认读，齐读。（出示课件1）

（2）带拼音读，去掉拼音读组词。（出示课件2）

dōu  shì      fáng  jiān      zhè  xiē      dā  jī  mù 

（都   是）   （房   间）   （这   些）    （搭  积  木）  

hěn  měi      zhù   xià      méi  yǒu        shū  bāo         

（很   美）    （住   下）   （没   有）    （书   包）

1、出示课文插图（课件3），让学生观察：图中的两个人在干什么？脸上的表情怎样？

2、从图上看，奶奶和平平在说话。让学生自由读课文，划出他们的第一次对话。（用横线奶奶说的话，用波浪线画出平平说的话）

3、指导学生读奶奶的话。（出示课件4）

 　想一想，平时你的奶奶是用什么口气对你说话的？（奶奶的话要指导学生读得亲切，读出疑问的语气。）

 　学生自由练读，指名读，全班齐读。

4、指导学生读平平的话。

 　平平的心里可能在想什么呢？他的话要怎么读？指名读，师范读，学生自由练读。

 （此环节设计旨在通过朗读让学生体会平平从小懂得关心他人的品质，要读出高兴、自豪的语气。）

5、平平的房子分完了，一家人都有了房子，该休息一下了吧？

 学生：还有一间呢？

 “还有一间啊”，教师画一个大问号？谁来问一问呀？（出示课件5）：“平平，平平，还有一间呢？”指导朗读。

（1）小朋友，如果你也有一间小房子，你想给谁住呢？（学生自由发挥）

（2）平平是给谁住呢？请小朋友们把第十三课再认认真真地读一读，你会找到答案的。

（3）把你找到答案告诉大家，相机出示：“还有一间啊，给没有房子的人住。”点出“没有房子”

（4）指导朗读。谁会读这句话?

指名读（“啊”要读得轻而短。）

6、平平，搭呀搭呀，搭了很多很多的房子。

出示：平平还要搭很多很多的房子，给大家住。指导朗读。（啊，平平搭了那么多房子。平平真热心。）这下子哪些人有房子住了？（爷爷、妈妈、姐姐、奶奶……）

1、比比谁读得好：（出示课件6）

很多很多的房子     很高很高的山

很清很清的河水     很绿很绿的树

2、图片欣赏。（出示课件7）

3、根据图片内容，比比谁说得好：（出示课件8）

很红很红的(     )      很( )很( )的路

很大很大的(     )      很( )很( )的( )

4、你喜欢平平吗？为什么？你想对平平说什么？