学生初读课文，自学生字，圈出生字和难读字。

1.教师有感情地范读课文。

2.学生自读课文，看看课文有几句。

3.学习朗读第一句。
（1）自读第一句，说说自己喜欢不喜欢这些房子，为什么？
（2）比较“大的窗”和“大大的窗”等，通过换词比较，初步体会叠词的用法。叠词有什么好处。
（3）诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞，可见他多么的喜欢这些房子呀！那我们该怎么读这一句呢？
（4）朗读第一句。重点指导读好“青青的瓦，白白的墙，大大的窗“。

4.学习朗读第二句。
（1）房子周围的环境美吗？美在哪里？
（2）教师朗读一、二句，学生比上眼睛想象自己看到了什么，听到了什么？
4、学习朗读三、四句。
（1）问：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮？
（2）指导朗读三、四句。
（3）正确、流利比较有感情地读好全文。

1.认识生字，在课文中把他们找出来。

2.重点指导不容易读准确的字。”门“读二声，”们“读轻声。"亮”在“漂亮”一词中也读轻声。

3.分析字形，用比较法区别“了、子”，用说笔顺法记忆“门、月”。

4.指导书写：学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。

5.作业布置：书写生字：了,子，门，月。

（一）、听写生字
  听写生字，老师收一小组抽查，其余的自己检查，错误的加以巩固。
（二）、背诵课文
1、学生练习朗读课文，标记自己喜欢的句子。

2、说说喜欢的原因。指导学生有感情的朗读课文，并背诵课文。
3、举办背诵课文擂台赛。
（三）、识记字形
1、变魔术的形式复习生字。
2、小组讨论如何记住这些生字。
（1）比较部首记忆。
（2）用滚雪球的形式给字组词，造句。
  3、词语积累：
（1）练习读课后的叠词，再举一反三，看谁说得多。
       青青的        白白的       宽宽的      大大的

       高高的        美美的       凉凉的      甜甜的

       小小的        红红的       长长的      绿绿的

1. 课外结合我们的新农村，让学生观察，说说这些地方的变化。

2.画一画美丽的新农村。

3.说一说自己画的新农村，鼓励学生用儿歌的形式表达出来。