一、复习汉字。

       出示：             月  人   土   小   田   大

                               鱼  木   羊  火  日    目

       师：这１２个字里面有两个字都读“mù”，它们有什么不一样呢?

３、小结：你们刚上学，在这么短的时间内不仅学会了汉语拼音，还认识了这么多的汉字，真了不起!一会儿在学习中可别忘了这些老朋友啊!

       二、导入新课

       １、学习“明”字。

       用我们学过的“日”和“月”就组成了这个新的字──“明”。

      (板书题目)

      ２、小结：像这样组成的字还有很多呢，就在识字(二)的第４课。我们一起读读课题。

       三、初读课文

       １、自由读，这是一首儿歌：

              在读的时候，遇到不认识的字怎么办呀?

       ２、教师范读。

       ３、学生练读。请你们再读一读，争取把字音都读准：

              老师和你们一起来读，好吗?(师生齐读)

       ４、指名分小节读，正音。会读儿歌的前两行吗?(读完后，分别拿出生字卡片正音。)

       ５、咱们再把这首儿歌完整地读一读。(齐读，指名读)

       四、指导书写“手”和“力”

       １、指导书写“手”字：

            （1）认识“手”。

            （2）指导书写。

            （3）学生描写。请把“手”字描两遍，写一遍。(随时提醒学生写字姿势)

      ２、学习“看”字。

            （1）“手”字和谁组成了新字呢?(齐读句子)

            （2）出示卡片“看”。

     ３、指导书写“力”字

           （1）认识“力”字。

           （2）教师范写。重点提示：横折钩要一笔写成；“力”字中的撇和刚才写的“手”中的撇不一样。

           （3）学生描写。

     ４、学习“男”字。

            再看看，“力”和谁又组成了一个新字?一起读读。

    五、读儿歌识字

          １、自由读，引导学生发现用两个学过的字，就能认识新的字。除了“明”、“看”、“男”，你还发现儿歌中，哪些字也是由我们学过的字组成的?(学生读儿歌、交流)

         重点处理：“休”、“尘”、“尖”、“灭”的字形。

        ２、齐读课文。

       六、复习巩固

       出示字：明  鲜   尘   尖  灭  男  林  森   从    众

      （1）师生问答读儿歌。

              师：明明明，什么明?(生：明明明，日月明)

              师：鲜鲜鲜，什么鲜?(生：鲜鲜鲜，鱼羊鲜)

             (师生问答、齐读)

     （2）随机认读１３个字(点击课件出示)。

七、总结

       在拼音和汉字朋友的帮助下，我们又认识了更多的字。这些字为什么这样写呢，在以后的学习中你都会学到。回家后，也可以和爸爸妈妈做做猜字的游戏。