7 小小的船 小学语文 人教2001课标版
1、认识生字，会写“见、白、田、电”四个字。认识偏旁“门”。
2、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
一年级学生缺乏学习经验，自主学习能力差，教师必须借助他们表现欲强的特点，有意识地培养学生学会学习。在教学生字中，通过游戏让学生在“动”中自学生字，在教师组织、指导下，采取多种形式的检查、汇报，使学生积累学习生字的经验和方法，同时也培养学生的合作意识和竞争意识。
1、认识生字，背诵课文。
2、全诗共四行三句话，第一句话师理解的难点，要让学生知道这一句不是说月儿弯，船儿小，而是把弯弯的月儿比作小船。
1、会认“船”“弯”等9个生字，认识2个偏旁“舟”“门”。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
认识生字，背诵课文。
体会诗歌意境，发挥想象，说一些简单的比喻句。
1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”（月亮）
2、音乐欣赏儿歌《小小的船》。
3、揭示课题《小小的船》。
（1）认识“船”字和舟字旁。
（2）口头组词。
1、课件出示课文，师范读。
2、课文说的是什么船？（张贴卡纸“月亮”在黑板上）
3、学生自由朗读课文，注意读准字音。
4、画出生字，并想方法记住它们。
5、交流识字：
（1）指名认读生字。
（2）交流认字情况。
（3）教师指导：“闪”“见”“弯”等字。
5、去掉拼音认记生字。
6、玩游戏熟记生字。
1、学生自读课文。
2、学习课文第一、二句话。 句子：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。
（1）指名读。
师问：课文弯弯的小船指的是什么？（月儿）
（2）想一想： 弯弯的月儿像小船。 弯弯的月儿还像——。
3、学习第三句话。
师配乐朗读，学生闭上眼睛想象文中描绘的画面，再让学生想象会看见什么？
（1）生自由想象汇报。
（2）出示第三句话。 句子：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（3）生朗读。
（4）我会说：
闪闪的星星像——。
蓝蓝的天空像——。
1、自由练习读——指名读——男读——女读——齐读。
2、师配乐指导生背诵。（可加动作）
