1、揭题：今天我们学习一篇新课文：《自选商场》（板书课题）（ “商场”是本课的两个生字，先指名拼读，再全班一起拼读，重点指导读准翘舌音）

2、谈话：你们去过自选商场吗？老师带你们去逛逛吧。

3、（出示课件）看着这些图片，你们觉得怎样？

4、　过渡：是啊，大家看得很仔细，自选商场里有很多很多东西。

出示句子教学：自选商场里的东西真多。

生自由练习读句子---指名读（评价）----范读-----齐读。

师：谁能说说他读得怎样？生：他声音很响

师：这位同学评得真好！他能先表扬，再提出批评意见。（注重培养学生批评的艺术，先扬后抑）那你能把它读好吗？　

师：对！读得很好。其他同学也试试。

先指几名同学读，再齐读。

师：小朋友们真棒，一会就把句子读通顺了。来，用掌声鼓励自己。

5、理解东西的意思，东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。

1、认读词语

昨天，老师去自选商场买了一些东西，能说出它们的名字吗？（课件出示图片）

师过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们的商品名称。

个别读——齐读、男女读。

（课件出示面包、牛奶、火腿肠、牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、尺子、作业本等带音节词。）

师：如果老师把这些图片拿掉你还认识它们的名字吗？

指2名同学说。（面包、毛巾、铅笔、洗衣粉、尺子、作业本、牙膏、火腿肠、牛奶）

齐读——男女读——小组读。

2、商品分类

师：现在这些顽皮的字宝宝跑到老师手里来了，你还能认识它们吗？

玩游戏：开火车读词卡。（适应贴在黑板上）

师：这么多商品名称，看上去多乱。顾客要是来买东西多不方便。我们来当售货员，给商品分分类吧！

生：我们把它们分成三类。一类是吃的东西（食品），一类是生活用品，还有一类是学习用品。（板书：字卡）

小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物轻松多了。只要你想买，你可以直接从货架上选，然后用电脑很快算出要付的钱，非常方便。

出示句子：“在自选商场买东西真方便”。 怎么读才可以让别人听出自选商场里买东西真方便呢？指导朗读。

说话训练：学校里             真多。                                                      真                          。

1、师：同学们学得真不错，生字宝宝看你们学得那么认真，可想跟你们交朋友了，瞧！如果读准确了就会有意想不到的事情发生，谁愿意来读一读？

出示生字：商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西

（1）（出示课件词语）齐读。观察生字词，与同桌讨论你发现了什么？

师：这些生字中，我们要认识两个新偏旁，一个躲在……

（2）（出示“笔”）你看笔字是——竹字头。笔为什么是竹字头呢？你们请看这枝笔，这是一只毛笔，古代的人写字都用这种笔，这种笔上面是竹子做的，下面是毛做的。所以，笔字啊，上面是“竹字”，下面就是“毛”字。

师：除了毛笔，你还认识哪些笔呢？学生说。

（3）识记“奶”，认识女字旁

师：（出示“奶”）“女字旁”你还知道哪些字是女字旁的？（学生说到哪个字就出示哪个字的卡片）

师：同学们识字真多，果然是识字大王。

2、玩游戏——找朋友。

游戏规则：我是“商”，我的朋友在哪里？我是“场”，你的朋友在这里，再齐读词语“商场”。

4、教学写生字。根据所出示的生字，随机教学写生字“巾、牙、尺、毛”

师：生字宝宝说你们能读，不知道能不能写？（课件分别出示“巾、牙、尺、毛”）小朋友写的时候你有什么地方要提醒其他小朋友的呢？

5、生观察、发现，老师总结。

师：小朋友真会发现，请小朋友们跟老师来写一写好吗？竖起手指。（师示范写。）

师：小朋友想写一写吗？那就请打开语文书93页，把这四个生字在红色的地方描一描，再写两次。

6、展示并教师讲评。

师：这些淘气的生字宝宝全部跳进了课文里，你们还能认出它们，把课文读准确吗？赶紧打开书本齐读课文。

师：同学们真棒一会儿就学会了这么多生字还能把它们读准确！老师都为你们竖起大拇指了。认识了那么多的字就让我们在课余时间与书多交朋友，认识更多的字，好吗？

自选商场

食品：面包、牛奶、火腿场

生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉

学习用品：铅笔、尺子、作业本