猜谜语：一个球，热烘烘，出在东，落在西。猜一猜这是什么？（太阳）

2、感受：同学们，今天老师带领大家去寻找阳光、感受阳光的温暖好吗？课件出示课题。集体读题。

1、自由朗读课文，边读边画出不认识的字，把划出来的生字拼一拼，遇到不会的拼拼音或请教同桌。

(培养学生边看书边动手、动口的习惯，告诉学生一些解决读书中遇到困难的办法。)

2、课件出示本课生字。我们要认识的这些生字，你能准确地叫出它的名字吗？

指名读生字，认识几个就读几个。集体认读生字。

3、拿出生字卡片，学生抢读。

(注意提示认识新偏旁“阝”。)

4、课件出现生字组成的词语。

男女生分读，齐读。

三、朗读

1、带着生字的正确读音朗读课文。

2、把喜欢的句子多读几遍。

3、课件出示学生可能喜欢的句子和图画。

（1）阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

（2）田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。

（3）山上的小树，因为有了阳光，更高了。

（4）河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

（5）谁也捉不住阳光，阳光是大家的。

（6）阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

（让学生在朗读中体会课文的语言美，在读中悟出阳光的美好。）

1、出示生字“也、长、山、出”。”指导认读。

2、小组讨论：观察田字格中的字，说说这四个字的笔顺和每一笔在田字格中的位置。

3、学习新的笔画“竖折”，书空。

4、教师范写。（提示：“长”字的第一笔是“撇”，第二笔“竖提”是新笔画，注意区别它和“竖勾”有什么不同。“山”的第一笔是“丨”，要写在竖中线上；“出”字的第三笔是长竖而不是由两个“山”组成的，也要写在竖中线上。）

描红，练写，教师巡视指导。

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