1、小朋友，我们一起来听一首歌，好吗？（课件播放歌曲《小雨点》）
　　　2、这首歌唱的是小雨点儿，我们来看看。（课件播放动画）多可爱的雨点呀，你们想和它交朋友吗？（课件出示课题：雨点儿）（生自由和雨点

           1、听课文录音。
　　　2、学生自由读课文，要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，把课文读通顺。

1、指名分自然段朗读课文。（课件出示自然段，随机进行生字词语教学）
　　　　第一段
　　　　（1）出示词语“数不清”，读准字音，文中说什么数不清？说一说生活中还有什么东西数不清。
　　　　（2）认读“云彩”、“飘落”，说一说生活中你见到过什么东西从空中飘落。
　　　　第二段
　　　　（1）读“半空”。
　　　　（2）出示“问”，文中是谁问谁？问什么？（指导读好问句）
　　　　第三段
　　　　小雨点儿是怎么回答的？（出示“回答”，指导学生读正确；出示“地方”，“方”字读轻声。）
　　　2、选择自己喜欢的自然段，读给同桌听，互相帮助，把课文读正确。

1、识记字形
　　　　　生字我们都会读了，字形你记住了吗？看谁的方法最好，速度最快。（课件出示）
　　　2、小朋友们，雨点儿看到你们学得这么认真，可高兴啦，它们也想和你们做做游戏，看谁最聪明。
　　　　　做“雨点儿落在哪里”的游戏，“雨点儿”身上写着音节，地上写着生字，“雨点儿”落到生字上。

1、指导学生观察，讨论。

2、课件演示，师示范，强化操练。

方：强调笔顺，点要写在上半格竖中线上，横要从横中线上起笔，略向上偏斜，第三笔是横折钩，最后写撇。

半：两横平行，其中第三笔横较短，第四笔是长横，最后一笔竖要写在竖中线上。

巴：强调笔顺，最后一笔不能写得太短。

    3、学生练写，教师行间指导。

和家长一起做本课的生字卡片，和同学互相检查识字情况。