老师：同学们!我们生活中离不开蔬菜，你们认识蔬菜吗？

生：认识！

老师：声音这么宏亮，老师就考考大家。（开火车）请大声说出图上有什么？

生1：

。

老师：你们知道的可真多，蔬菜美味又营养，它们来自哪里呢？

生：蔬菜从菜园里来。

老师：对，这节课我们就来学习识字二的第3课《菜园里》。请同学们伸出右手食指，跟老师写课题。

老师：同学们想去菜园里看一看吗？想进菜园里，先得把这两个字读好了、记住了，谁来教教大家？

生：c-ai cai 是平舌音。Yuan是整体认读音节。

师：好，请你来读一读。谁能说说你是怎么记住这两个字的呢？

生1：我是用加一加的方法记住这个字的。

生2：我是用记字形的方法记住这个字的。

老师：草字头的字还有哪些？

生：花、草

老师：草字头的字一般与植物有关。

老师：种菜的叫菜园，那种花的地方呢？

生：花园。

老师：种果树的地方呢？

生：果园。

老师：养动物的地方呢？

生：动物园。

1、（出示课件）瞧，这就是美丽的菜园，请你仔细观察图画，试着说几句话。想好后，先说给同桌听。

师：谁能说给大家听？

2、同学们说得真好，这么多美丽的蔬菜也有很动听的名字。请同学们把书翻到94页。借助拼音拼一拼、读一读，注意读准字音，读完后读给你的同桌听一听，比比谁的字音读得准！

3、指名拼读，领读、开火车读。

4、这些蔬菜名字里有几个生字，请你先拼一拼，读一读。并把你的记字方法说给小组听。看谁说得好。

5、同学们认识了生字，把它放到生词里，你还会读吗？

6、请大家放松一下，老师和你们做个游戏好吗？

这个游戏是这样的，请小组同学合作，老师出示蔬菜，请你们找到卡片，并大声读出卡片上的字。比一比，哪个小组找得准，找得快。

1、这些蔬菜可爱又好看，有个小朋友把它们写成一首儿歌。

请同学们把书翻到95页，读两遍儿歌，第一遍把字音读准，第二遍把句子读通顺。

2、找同学读。

3、学习词语。说意思

4、认字。说认字方法。

5、同学们认识的生字可真多，把这些生字宝宝放到儿歌中，请你再读一读。找到你喜欢的句子。

6、拿着你喜欢的蔬菜说一说。

过渡：小朋友，今天的菜园之行，让我们看到了许多蔬菜，离开之前，农民伯伯留了两个生字，想考考我们能不能把它们端端正正地写到田字格里，你们说行吗？

1、这两个字念什么？

２、学写“卜”字。
师：这个字比较简单，先请小朋友仔细观察，这个字有几笔?每笔在田字格的什么位置？师范写，生书空。

然后，我们看“又”，怎样才能写好它呢？观察”又“在田字格中的位置，你有什么要提醒大家的吗？
老师写一个，找同学说笔顺，现在老师写一个，你们用手指在桌子上跟着写一写。

３、生练习写字，练习前，师和孩子一起摆正写字姿势再书写。
４、讲评。